最是一年春好时——惠民县九年级语文专题复习研讨会暨名师工作室复习经验分享沙龙纪实

李国勇

　　3月21日上午，惠民县九年级初中语文专题复习研讨会暨名师工作室复习经验分享沙龙在县第二实验学校报告厅隆重举行。参加这次研讨会的有县教研员尹永霞老师、县初中语文名师工作室全体成员、全县初三任课教师及初一、初二的语文学科组长等。研讨会于八点准时开始，分四项议程：首先由县教研员尹老师解读滨州市2019年考试说明及样题；第二由县第二实验学校唐雷老师执教字词专题复习展示课；第三由晨光实验学校的支周老师执教诗文名句默写专题复习展示课；最后是县名师工作室主题沙龙活动，活动由县名师工作室主持人梁云清老师主持，交流分享了各位名师在字词及诗文默写方面的复习经验。

3月21日正值春分，仲春的天气依然夹杂着丝丝寒意，但这丝毫掩盖不了全县初三语文教师教学研讨的热情，原本计划11：30结束的会议，一直延续到12：30，听课老师们在县教研室尹老师的带领下，圈点勾画，畅所欲言，正所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，为了语文人心中的那份热爱，为了能在2019年的语文中考中交上一份满意的答卷，他们无怨无悔！

县教研员尹老师详细解读2019年考试说明及样题

1.精准定位，潜心育人。尹老师用一组组平均分、优秀率、标准差的详细数据，排方阵，找差距，定方位，明方向，这样既表扬了先进，也激励了落后学校的追赶意识。会上，尹老师指出：一个学生代表的就是一个家庭，放弃一个学生就是放弃一个家庭的希望，我们的每一位教师必须认真对待自己的工作，面向全体，不放弃任何一个学生；分层教学，分类推进，针对学生不同的学业水平，采用“任务驱动，多元激励”“培优转差”“情感感化”的方法，力争让每一个学生都能考出理想的中考成绩；具体的数据背后折射的是教师的工作态度和能力，每一位教师都要有刻苦钻研、敢为人先、不甘人后的敬业乐业精神。
2.科学分析，明确目标。尹老师对2018和2019年的滨州市初中语文考试说明进行了对比分析，重点指出了2019年考试说明的新变化，明确了目标，认准了方向。
3.详细解读，科学高效。结合近几年滨州市语文中考试题，尹老师一一解读了2018、2019年中考说明样题，小到字音字形，大到阅读作文，比较异同，总结规律，指明方法。比如：词语运用题要关注到2019年以来用词比较精当的时政文章或讲话；诗文默写题要背准了，理解了，写对了；名著复习除了考一般的故事情节和形象分析外，也要关注到作品的艺术特色及作者的解读等；文言文阅读教学粗放而精准性不足，一定要研究好考试说明，研究样题，研到位，教到位，既要明确教什么，又要研究怎么教；阅读理解要在内容和方法上读懂文章，加强学生的文体意识，让学生自己去读，去总结规律，教师不能空讲理论条条，要讲究课堂的实效和高效；阅读答题要规范学生思维，规范答题格式，规范书写；材料作文的十大主题梳理等。

县第二实验学校唐雷老师执教字词专项展示课

整堂课目标明确，思路清晰，课堂教学以近三年的滨州市语文中考试题为依托，紧扣中考考点，当堂训练，当堂达标，课堂扎实高效。

县晨光实验中学支周老师执教古诗文默写填空展示课

支老师的课特别接地气，整堂课教师讲的少，学生练的多，真正体现了学生的主体性，贯彻了“多学少教，以学定教”的教学理念。另外，从课堂的整体设计来看，支老师应该是一位充满教育智慧的优秀教师，初三学生面临中考，针对语文这一学科来说，古诗文的背诵默写是十分繁重枯燥的，支老师能通过小组PK赛的形式，来激发学生求知的欲望和浓厚的学习兴趣，这一点尤为可贵，也特别值得我们广大语文教师学习。

名师工作室复习经验分享沙龙

县初中语文名师工作室主持人梁云清老师作总结

在字词复习方面，她指出：

1.两个角度 从老师的角度，要精心梳理，对易读错、写错的字进行梳理，要多思考，勤钻研，不做机械、无效的劳动；从学生的角度，注意到学生在复习过程当中暴露出的问题，不断强化巩固。

2.三个步骤 第一是熟读，首先要让学生知道读哪些，怎么读，读的过程当中，要做到“眼到，口到，心到”；第二是精练，老师要“严字当头”，严抓学生读写的正确率，采取多种形式、激励机制，提高复习效率；第三是巩固，既要低头拉车，又要抬头看路。

在诗文默写复习方面，她总结：

1.准确记忆 她分享了第二实验学校的做法，四人一组站着背诵，互相检查，激励后进，背诵时，既要背内容，又要背题目和作者。

2.正确默写 做到默写正确无误。

3.恰当填空 尤其是理解性默写，老师要从不同的角度理解某个句子，在知新的同时也能温故。