“小螺号”课程的春天——海南省教育研究培训院专家莅临我校调研指导课程建设工作

海口长滨🍀邓之富

“小螺号”课程的春天

今天的晨鸟唤醒了校园

透过教室窗户的玻璃

我发现晨光正好，繁花盛开

仔细聆听，原来是春天到了

带来了勃勃生机

也蕴育着新的希望

五颜六色竞相开放的花朵

是校园向春天

吐露的心声

春天的花都开好了

以前，这些花开在别处

现在，别处的花开在这里

　　为贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件精神，推动《海南省基础教育教研工作常规（试行）》及《教研员“三个一”项目落实方案》的落实，总结市县落实“三个一”项目五项成果培育的典型经验，确保我省基础教育教研工作落到实处。

        2019年3月21日，海南省教育研究培训院的专家李宁宁、刘凤华等莅临我校调研指导课程建设工作。

      调研工作内容：

1.《中小学综合实践活动课程指导纲要》颁布以来，综合实践活动课程的开展情况，好的做法与经验，实施效果（课程规划、课程实施、课程管理、条件保障、考核激励等）。

2.学校在实施研学旅行的情况。

3. 推进综合实践活动课程实施方面遇到的困难与问题。

4.未来推进综合实践活动课程（包括研学旅行）实施的建议。

视察校园

　　专家团队在吴欣校长、王先云副校长的带领下参观学校校园，了解了学校课程建设和实施中的情况。

　　专家团队参观考察学校校史馆。

走进课堂

　　专家团队深入课堂，了解学校课程开展的情况，特别是对学校“小螺号”课程的有效实施给予了充分肯定和高度赞扬！

课程建设汇报

　　王先云副校长代表学校向专家组汇报学校“小螺号”课程的建设和实施情况。

　　吴欣校长在和专家的对话中，对未来学校课程建设充满了信心和期待，对校本课程在未来的发展趋势，综合素质评价和智慧校园建设等方面将有更多更广阔的发展前景。

交流指导

  李宁宁、刘凤华、赖秀龙博士调研综合反馈意见：
 
一、主要亮点
1.   学校课程建设、校本教研有较好的基础。2014年、2018年学校先后获得国家级教学成果二等奖和省级教学成果一等奖。
2.  学校建立了基本的教学常规系统，提炼的RDCA工作法具有可操作性。
二、主要建议
1.   教学成果培育要有更高的站位，从国家、省级教育工作重点寻找突破口。
2.   立德树人、核心素养、生态文明、劳动教育、综合实践、信息化等都是目前教育发展的重点领域，可以结合学校实际做出基于学校实际的探索。
3.   教学成果奖培育的项目点要对接教学成果奖的评价标准：一是适用性，就是适合特定的教学对象和教学环境，能够解决教学问题，实现教学目标；二是创新性，就是有独到之处，有新理论或新方法；三是导向性，就是符合教育教学改革的方向，符合党和国家对教育教学的最新要求，对别人具有启发、引导作用；四是示范性，就是可以为别人做标杆，可以让别人学习、让别人模仿。
4.   学校要建立教学成果奖申报团队，注重成果核心要件的梳理，注重过程性材料的收集。

小鸟，用婉转嘹亮的喉咙

在草坪上唱响春天；

白云，用洁白无瑕的身体

在天空中擦亮春天；

没有种子的春天不是春天

我们把种子种在春天里

等待来年

收获满园芬芳