<h1>孩子总是对身边的各种事物充满好奇，满脑子都是各种“为什么”。<br>在主题《我长大了》中，孩子们了解了各种关于人体的奥秘，对于身体，他们有更多的问题。<br>“为什么人会放屁”<br>“人有多少块骨头？骨髓是什么”<br>“我们吃的东西都到哪去了？”<br>“为什么会扁桃体发炎？”</h1> <h1>人体是一台伟大的机器，内部充满了各种化学物质，它的各个部分能够精确的合作。它可以产生很多东西，从汗液到记忆。它还有许多你不知道的秘密。孩子们，让我们一起探索吧！</h1><h1>开学初，孩子们就关注到图书角里有老师投放的新的图书，“哇，这本书好厉害啊”，原来是《我们的身体》这本书，孩子们先通过看书，先积累了一些关于人体的知识点。</h1> <h1>通过绘本、谈话等活动，孩子们对身体有了一些基本的认识。了解了人体有骨骼，消化系统，呼吸系统等。让我们通过工作纸了解一下吧！</h1><h3></h3> <h1>经过一周的经验铺垫，孩子们分别对人体的消化系统、呼吸系统、心脏、大脑、骨骼、血液循环有了一个基本的认识，那现在我们就要为每组制作人体图做准备啦！<br>每组都有不同的研究任务。我把六种任务分别写在纸上，“孩子们，等会我说开始，请你们通过商量讨论来尽快确定你们研究哪个，先讨论好的就可以先确定任务哦！”<br>321，开始～孩子们立刻热火朝天的讨论起来，10秒后第四组幼儿全部举手“我们是骨骼组！”，看来这一组比较和谐，没有太多的冲突和矛盾呢！可是有的组幼儿总是做不到统一意见，总是各持己见，不愿退步，我告诉他们：“你们在纠结的时候，别人都把他们的想法都选好了，你们浪费了时间的话就选不到自己想要的任务咯！”在孩子们通过剪刀石头布、黑白配、商量讨论等各种各样的方式下，终于确定了每组的任务分配。<br>第一组：血液循环小分队<br>第二组：心脏小分队<br>第三组：呼吸系统小分队<br>第四组：骨骼小分队<br>第五组：消化系统小分队<br>第六组：大脑小分队<br>确定了任务以后，就要选出每组的队长了，队长要学会领导别人，分配任务，带领大家一起做任务，每组孩子需要讨论商量出一个结果，究竟谁当队长呢？大家都叽叽喳喳的讨论着，最后大家选出了每组的队长，队长带领其他孩子们完成各组的签名，然后讨论制作人体图需要的材料有哪些，再画下来。<br>“我家里有纸筒，可以做骨骼！”<br>“我带红线和蓝线，可以做血管！”<br>“我可以带工具来，黏土剪刀双面胶都可以”。</h1><h3></h3> <h3>准备了这么长时间，终于到了制作人体图的时候，孩子们兴奋的讨论着自己带来的材料。</h3> <h1>孩子们，你们准备好了吗？开始吧！队长们，你们要负责分配任务，带领小朋友们一起做哦！</h1> <h1>首先，要先沿着小朋友的身体描出身体的线条。小模特可不能动哦！</h1> <h1>孩子们在队长的带领下，有剪纸的，有搓黏土的，有贴双面胶的。。。每个孩子都积极的参与其中，乐在其中。</h1><h3></h3> <h1>终于做完啦！来欣赏一下我们的作品吧！</h1> <h3>消化系统</h3> <h3>呼吸系统</h3> <h3>心脏</h3> <h3>大脑</h3> <h3>血液循环</h3> <h3>骨骼</h3> 孩子们一天天长大，他们对自己的身体的问题越来越多，通过主题活动下的阅读、工作纸、亲手实践、合作等活动，孩子们渐渐了解了人体的秘密，未来你们还将学习更多关于人体的知识，孩子们，加油吧！<br><h3><br></h3>