知明教育｜青年教师齐亮剑 教学比武展风采

知明教育袁老师

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青年教师

数学老师

课堂教学

四年级

　　2019年3月21日，春雨绵绵，凉气袭人，知明教育多媒体教室里却人气飙升，热力不减。知明教育青年教师教学比武在此举行，各学科精英教师们开始了“华山论剑”。

　　为促进青年教师不断提高自身专业知识、专业技能，培养和造就一支结构合理、业务精良的青年教师队伍，为学校、学生可持续发展打下坚实基础，知明教育教育教学研究院特组织了本次教学比武。距2018年起，层层选拔，今天正式迎来了青年教学比武复赛。

这次比武分为两场对决赛同时拉开了帷幕……

知明教育2018-2019年度教师教学比赛在王军老师和李馨娟的主持下有序开展……

本次活动，各参赛教师积极备课、精心构思，在课堂上展现出了自己的风采。他们将多媒体教学手段和课堂教学完美结合，通过生动的语言、丰富的肢体表现力，多维度地演绎了课堂教学艺术。他们注重教学环节的衔接与过渡，注重师生友好互动及学生主体作用的发挥，深入浅出地讲解了知识点，呈现了精彩的课堂。

第一位上场的是小数事业部何洁舒（梳子老师👩‍🏫）

她充满了个性魅力和丰富的专业知识

她有着突出的表达能力和永远渴望学习的心

——四年级课程《定义新运算》

　　彭婷老师准备了精美的课件和视频，用心的设计了每一个教学环节，她耐心的引导，频繁的互动，让原本看似沉闷的内容不再乏味。在教学过程中，我们能看到她激情高昂的授课，旁征博引，妙趣横生。

——八年级课程《全等三角形之角平分线的运用》

　　她的课堂语言生动幽默，特色教学理念先进、风格突出、感染力强。

她就是深受孩子们喜爱的语文老师刘婧婕（牛牛老师👩‍🏫）曾荣获知明教育2017年度教学比武竞赛一等奖喔。

—— 四年级课程《从前有座山》

　 课堂上动情而有时风趣，严肃但不失活泼。对知识点精准定位，于讲授时旁逸斜出。一言以蔽之，课堂韵味十足。

他就是兰祁峰老师👨‍🏫

——五年级课程《秋叶将晓出篱门迎凉有感》

男女生大PK提高课堂积极性

手指们的趣味争吵 吸引到你了嘛？

她说：虽然我身板小，可是我能量大

她就是张齐玲（冰淇淋老师👩‍🏫）

——四年级课程《周期问题》

接下来的是英语事业部涂平息（梅森老师）她准备了精美的课件，在讲课过程中，条理清晰，层次分明，语言表达清楚易懂。她擅长采用激励法和独特的互动小游戏来激发孩子的学习兴趣，给我们带来了非常精彩的展示课。
——五年级课程《On the london Eye》

　　闫静老师👩‍🏫是独具风格特色的数学老师，细致、耐心，把每一个细节讲的很清楚，她善于抓住学生的心理，由浅入深，层层递进，准备的很细致。

——八年级课程《中点四边形的探究与证明》

　　张泽利老师本次课程为《巧用浮力测密度》

他以一道自主招生题为模型一题多变，用他独特的风采引导学生从不同的角度、多种思维方式层层深入去分析、思考巧用浮力测密度！

　　多彩炫酷的课件，温婉动人的讲授，抽丝剥茧的演绎——这就是王姣老师的《巧求周长》

　　压轴出场的是涂慧慧（土匪）老师

本次课为《鸡兔问题》通过同学们已知的抬脚法，假设法出发，转变到面积法，从代数方法到几何方法，实现数到形的思维飞跃。在面积法的运用过程中注重培养学生转化的数学思维，把不可求转化为可求，把新知转化为旧知。真正实现学生能力和学科思维的培养！

另一个赛场同样精彩👇

　　率先登场的是小数事业部的吴蓉（大米老师👩‍🏫）

三年级课程《巧求周长》

她教态自然，有亲和力 。能面向全体学生，鼓励学生独立思考。精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

　　莫智敏 数学老师

七年级《数轴动点问题》

他的课堂教学循序渐进，层次分明，系统完整。语言风格风趣幽默，由浅入深，引人入胜。把实际问题抽象化，抽象问题演绎化，理论联系实际破解难题。

　　金随 （金金老师👩‍🏫）

四年级《人物心理描写方法》

她与学生积极互动，课堂引入环节精心设计！三尺讲台上朝气蓬勃，活力四射，她用自己的行动诠释了 “激情飞扬和智慧无限”。

　　吴婷 数学老师👩‍🏫

八年级课程《二次根式的双重非负性》

老师激情而生动，学生灵动而活泼。吴老师带领着学生们摆脱课堂枯燥，寓教于乐打怪升级好不乐哉。

戴璨如 数学老师

五年级课程《平均数问题》

她引入环节有效的利用积分红包联系课堂主题，充分利用PPT动画效果突破重难点。板书设计精美，能够在黑板上突出课堂重点知识点，构建知识框架。

　　彭述芳 数学老师

三年级课程《年龄问题》

她的课堂，语言生动，利用学生的好奇心，激发孩子们对数学的学习兴趣，更加注重学生的学习习惯，营造了轻松和谐的学习氛围。

　　李红 语文老师

八年级课程《“乃”的意义》

本次课主题为文言字词“乃”的用法及含义的讲解，通过语境法推测文言字词“乃”含义，通过造句法识记“乃”的多种含义及用法，从“乃”推广其他文言字词的学习。实现知识的获得和思维的训练！

　　吴佳卉 语文老师

二年级课程《水果》

她运用多元化的教学方式以及语音语调的变化，在教学中能够充分激发孩子的兴趣。师生互动较多，深入浅出地讲解知识点，课堂气氛非常活跃！

　　吴秋平 英语老师

四年级课程《some和any用法》

她善于把握重难点，注重学生兴趣激发，讲授方式多样。

李姝晟 数学老师👩‍🏫

四年级课程《鸡兔同笼》

她积极引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学习的能力。教学设计思路清晰，知识由浅入深。

创设了学生爱好的猜谜活动引入，激起学生们的兴趣。

　　赛后，知明教育特聘专家贺功保老师分别对每节课以及每个教师进行了点评。在肯定优点的同时，指出了需要改进的地方，这对于每位刚步入工作岗位的青年教师有实质性的指导意义。

点评之后，青年教师表示，专家点评准确、到位，使自己发现了平时注意不到的问题，获益匪浅。今后将按照专家点评指出的问题，不断学习、改进，切实提高课堂教学水平和质量。

最后，知明教育校长蔡富对本次赛事作了总结发言，他表示此次教学比武活动不仅为青年教师搭建了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，而且以赛促研、以研促教，为全体教师构筑了一个共同进步和成长的学习平台，充分发挥了教学比武在提高教师队伍素质中的示范引领作用，为进一步提升所有教师的教育教学水平，促进青年教师的专业成长起到了促进作用。

优秀源于积累，成功来自坚持。

本次教学比武复赛已成功结束，让我们共同期待决赛的到来！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

课堂教学是老师的立身之本，是教育的主阵地。

作为知明的老师，

我们将不断学习，

改革创新，

守好自己的主阵地。

加油！知明人！

坚持秉承“质量教学”，
求真务实，知行合一。
在探索中“拨云寻古道”，
在实践中“倚石听流泉”。