<h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。” 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。由此可见，环境在幼儿学习过程中有着举足轻重的作用，而游戏又是孩子最感兴趣的学习方式，也是我们培养和发现孩子创造力的一个最自然、最好的通道。视游戏和生活的独特价值，创设与幼儿的学习相适宜的环境，鼓励和支持幼儿亲身体验、实际操作，使之在模仿、感知、探究中获得经验，是每个幼教工作者的责任和义务。区域游戏作为幼儿园游戏的形式之一，是幼儿最喜爱的游戏</h3> <h3>宝贝们都认真的搭建着自己的城堡😁</h3> <h3>扑克牌 口杯 成了孩子们最喜欢的搭建玩具</h3> <h3> “自发、自由、自主”是游戏的本质特征，游戏中我们看到有孩子手牵手，有此材料与彼材料的配合，也有小伙伴间的争执与吵闹，有孩子们淋漓尽致的个体差异……这一切在我们看来，都是真问题、真情境。这样的游戏，才是受孩子欢迎的真游戏。这些问题与状况，也见证着每个孩子的成长与进步。因此，尊重孩子的想法，支持和鼓励他们在游戏中天马行空的玩法。</h3> <h3>桌面搭建开展的很好 孩子们认真的搭建着……</h3> <h3>爱玩是孩子们的天性，丰富多彩的户外体育游戏活动是孩子们健康成长的源泉。针对幼儿好动好玩的年龄特点，我园保证每天幼儿的户外活动时间不少于2小时，让孩子能在积极主动的活动中，得到健康快乐的发展！</h3> <h3>今日阳光明媚 带孩子们出来晒太阳，跳障碍！</h3> <h3>最后分享一张集体照哦！</h3>