<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 为了提高区教师队伍的专业素养，促进教师的专业发展，为全面提升教学质量奠定基础，区教研室对全区不同年段不同学科的教师以联片教研的形式开展整体课堂管理的培训。依据培训活动的需要，我校承接了小学语文中段、小学数学低段和高段的三节研讨课工作。经学校诀议，把此项任务安排给董婷、张用芳和颜莹莹三位年青教师，并以此为契机，对其进行打磨淬炼，促其成长。经过学校全体教师的努力，三位年青教师圆满的完成任务，并获得肯定。</span><br></h3></h3> 研讨课上 <h3> 首先出场的是我们可爱的颜莹莹老师，她执教的内容是小学数学五年级下册《分数的意义》。莹莹老师以她扎实的教风，环环相扣的提问，促进知识的理解深化的同时，提高学生技能情感的升华，充分展示了问题驱动课堂的原则和策略。</h3> <h3> 快看！同学们做的多认真呀！</h3> <h3> 同学们踊跃展现自己的作品，并在颜老师的引导下将抽象的“分数的意义”用最准确的语言表达出来。</h3> <h3> 不仅学生听的津津有味，就连前来参加听课的老师们听得也是十分认真。</h3> <h3> 第二节研讨课，由我校董婷老师执教，作为我校师资队伍中优秀的青年教师之一，面对海棠区一小陌生的四年级孩子，董老师借助“226”高效课堂的小组合作模式，引领着孩子们探讨历史人物“祁黄羊”的高尚品质。完成了一堂有特色的语文讲授课。</h3> <h3> 小小的身躯蕴含着大大的力量，娇小可爱的张用芳老师带着甜甜的微笑走进了二年级数学研讨课的课堂。同学们一个个坐姿端正，声音响亮地背诵九九乘法表。上课铃响啦！</h3> <h3> 咦！小手动一动，一张张的纸被孩子们剪成各种形状的图形。这还是我们印象中严谨的数学课吗？没错！就是一堂别具一格的数学课。张老师抓住孩子们的童心童趣，将这一节课变得活泼生动，让孩子们在快乐中学习，为她大大的点赞👍</h3> <h3> 三位老师的课呈现出了别样的教学风格。</h3> 背后的故事 <h3> 精彩的背后注定流着辛勤的汗水。为了此次活动的圆满，进小全体教师在以林校为首，彭副和李教导的安排下，组织语、数两个教研组长对青年教师进行集体备课、磨课。活动中，不论年级不论学科的老师都积极参与听课评课，为上课的老师提出宝贵的意见，期望她们在此次活动中有所收获和成长。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> 感悟 <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 成长的过程总是坎坷而艰辛，但总能采撷到属于自己的一份甜蜜。</h3></h3> <h3> 没有完美无缺的课，只有有待完善的课。但是进小人相信只有追求和钻研的脚步不停歇，每一次尝试都会有新的收获。</h3>