<h3> 3月19日“江西省第十三届深化小学数学课堂教学改革暨发展小学生数学学习教学观摩研讨活动”郑重拉开帷幕。</h3><h3> 虽然不能亲临现场，但我们学习的热情不减。在学校领导的组织和带领下利用网络直播平台一起观摩了此次全省优质课。</h3><h3> 为期三天的观摩课，我们采用集中学习和分散学习相结合的方式，尽可能地听更多的课。</h3> <h3> 19号上午，我们组里数学老师利用空余时间集中观摩了徐老师的《植树问题》一课。老师们一起听课，一起探讨如何在研究规律时以学生为主体，而不是老师一直在做“主角”。</h3> <h3> 19号下午，全体数学老师在多媒体教室共同观摩学习陈老师的《比例的意义》。</h3><h3> 陈老师的课不急不躁，缓缓引导，一环扣一环，学生一步一步深入课堂。从生活中的照片放大缩小的实际问题，到数学课堂的比例大小问题。陈老师做到了“数学来源于生活却又高于生活”。</h3> <h3> 20号和21号我们老师根据自己的时间分散学习。有三位老师一起用电脑观看，也有自己用手机观看。不论哪种方式的学习，都感受到老师们对学习的专注。</h3> <h3> 许老师的在《三角形的内角和》一课中，采用“问题――质疑――验证――结论――拓展”的研究式教学，环环相扣，层层递进。</h3> <h3> 汪浩浩老师的《神奇的莫比乌斯带》如同其名是非常神奇的一课。汪老师很有个人魅力,风趣幽默,寓教于乐。在课堂中关注每一个学生，对于学生的猜想都适时鼓励。</h3><h3></h3> <h3> 观摩课结束后，我们老师收获满满，在反思中分析与总结，争取把学到的都运用到课堂中来！</h3><h3><br></h3>