<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 集体备课可以显著提高教育教学效果 ，可以分享与积累课程资源， 你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3月20日下午，六年级数学开展集体备课活动，对樵英利老师的圆柱表面积的拓展练习《玩转圆柱体》进行二次研讨。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">学校领导蔡立玲书记，年级领导张小莉参与其中与老师们一起深入教研。</span></h3> <h3> 主备人樵英利老师先说她的教学思路及设计理念：让学生经历运用圆柱表面积的知识解决问题，体会找规律、数形结合、转化思想等方法在数学中的渗透，培养学生分析、解决问题的能力，体验成功的喜悦，提高学习数学的乐趣。</h3> <h3> 组内其他老师纷纷发言：这是一节圆柱表面积之后的拓展练习课。这节课是有难度的，樵老师把圆柱的横切、纵切、斜切的情况都归纳在一起，课的容量也大。但是我们顺着从小组实践——发展规律——应用规律——变式练习这样的主线，学生们通过小组合作，在交流中互相倾听，互相补足，达到人人参与的目的。</h3> <h3> 张老师建议：横切和纵切可以放为重点，关于斜切的情况，既然学生能想到，那么老师就不能回避，这种借助转化的思想要给予肯定值得提倡。谭老师建议：因为有难度而且容量大，所以练习题可以适当放低难度。程老师建议：是不是可以把几种情况分解开来，让学生细细体会消化。</h3> <h3> 蔡书记给予肯定说：“六年级数学组是一个团结合作的团队，你们要进一步发挥集体优势，给予年轻教师指导和引领，发挥校本教研活动作用，让所有的老师和学生共同携手，齐头并进！”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 俗话说:一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在新课程背景下<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">,实行集体备课可谓好处多多。长此以往踏踏实实地走下去,何愁我们的教师不是一支精湛的队伍呢!</span></h3>