同课异构展风采 互学互鉴促成长——初中新教师第二学期分学科课堂教学常规指导与实践培训

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　　为加快新教师成长步伐，帮助新教师们更快地掌握课堂常规，尽快促进教学业务成长，3月20日，温岭市教师教育学院组织65位初中新教师在城南中学开展为期一天的分学科课堂教学常规指导与实践培训。

一、示范教学

培训活动前，张文刚副院长对新教师们课堂教学常规要抓细抓实、常抓不懈，为自己早日站稳站好讲台夯实基础的要求，并强调了培训的有关纪律。 上午先由城南中学的七位教研组长和备课组长亲自开设示范课：语文、数学、英语、科学、社会、体育共6个学科。各指导师结合自身丰富的教学经验，精心设计教学过程，充分展示了他们的教学风采。有效精准的教学设计，丰富多彩的教学活动，切实有效的教学方法给新教师们留下了深刻的印象。

二、互动研讨

然后各指导教师给新教师们详谈设计思路，毫不保留地给新教师答疑解惑。新教师已经在听课之前自行对导师要上的课题进行认真备课，写好教案、做好课件，以便在听课中找到自己的差距，并就听课中与反思后形成的的疑问与困惑，展开了积极交流与探讨。

三、磨课模课

学员在抽签的基础上，先进行模拟上课，同组学员就自己的备课设计与观摩示范课比较产生的异同进行深刻讨论，针对难点和重点问题不断地推敲、探讨，取长补短，继续完善教学设计，修改上课课件，做好充分准备。

四、同课异构

与指导师同课异构，学员们大呼压力山大。但还是勇敢走上讲台，自信面对学生，展示了新教师们一样的课堂，不一样的精彩。这样的活动平台让让他们在观察、分析、比较的过程中得到启发，从中获得丰富的教学经验。

五、点评指导

指导师们对各位学员的课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法。如语文指导师对王丹新教师的点评：王老师教态落落大方，应变能力强，重点内容突出，抓住了关键语句，讲解层层深入，盘活了课堂等优点，但还要学会掌握课堂时间合理分配，课件尽量简洁，有些问题没有讨论的价值可以删去，有些知识点还需深层次的延伸等建议。英语指导师肯定了王洋新教师的课导入干脆利落，课件真实贴近生活，善于追问，评价标准明确，指出听力预测、retell活动应适当调整，并给予学生有效的语言支架等。体育指导师认为乐佳静新教师上课的优点是设计思路清晰，课堂氛围良好，师生互动充分，评价鼓励及时；并建议她准备活动提升趣味性、需增加体能训练、考虑安全性，活动可分组进行等。

活动结束后，新教师还要写一份反思总结，结合反思再次修改自己的教案。同课异构展风采，互学互鉴促成长，初中新教师学科课堂教学常规指导与实践培训活动圆满结束。