蜗牛吃什么

知足常乐

蜗牛

孩子

食物

观察

青菜

洞洞

叶子

投放

瓶子

吃饭

周二午饭后，我带孩子们去喂鸭子，回来的路上孩子们问，老师我们喂鸭子吃饭，我们蜗牛要吃饭吗？对呀！蜗牛还要吃饭的，有的孩子问，可蜗牛吃什么呢？一路上孩子们都不停地议论着。围绕孩子们问题，回来我和孩子们一起展开讨论。

1、猜一猜，想一想

孩子们的想法可真多，有的说蜗牛喜欢吃饭，有的说吃蔬菜和草，有的说吃树叶，有的说喜欢吃面包饼干， 甚至有点还说蜗牛喜欢吃花.....于是我和孩子一起商量讨论设计一张简单的记录表，你认为蜗牛喜欢吃什么，尝试用你会画的图画出来，如果不会可以请老师一起帮忙。

2、画一画，记一记

3、准备食物

有的去小农场采摘小草和一些蔬菜叶子，有的把点心米饭放一点进去，孩子们时不时去观察蜗牛。在观察过程中，他们相互交流，蜗牛爬到瓶子上面了，会不会摔下来呀！我的蜗牛躲在食物下面看不见了,这只大蜗牛好胖哦，头上还有4个角的，两个长的，还有两个短的,还有的说蜗牛里面都空了.....

还有的甚至把蜗牛抓起来左看右看，时不时的还要有小手去碰一下，有的小朋友还会提醒不要弄他，弄疼他他就会躲进去不和我们玩了。

4、吃了吗？

在观察中，有的说蜗牛怎么没吃呀？有的说我放的饼干蜗牛还没有吃，有的说我放的花动都没动过，有的说我的吃过了，你们看青菜叶都是洞洞。有的说我的也有洞洞肯定也吃过了。我默默的注视他们。还有的说这小小的黑黑的是什么呀？有的还把瓶盖子打开用鼻子去闻闻，好难闻啊！肯定是蜗牛拉的屎，我装作视而不见，等孩子们都观察过后，我请孩子一起来观察讨论，谁的蜗牛吃了，吃的是什么食物，谁的没有吃，是什么食物。最后通知投放青菜叶子和莴苣叶的都吃了，其他食物都没有动过。

孩子们又来到小农场采青菜和莴苣叶子，回到教室孩子们想办法把原来的食物换掉，在换食物过程当中，有的因为瓶口比较小食物很难弄出来，孩子们能想尽办法，有的用筷子把食物从瓶子里弄出来，有的把瓶子倒过来，有的请求老师同伴帮忙，把原来的食物清理掉并将青菜叶子投放在里面。

孩子们发现放进去的菜叶上都有洞洞，我的蜗牛吃了我的也吃了，这下蜗牛开心了。

于是，区域游戏中我又引导孩子尝试把蜗牛吃的食物做好记录，在第一次投放进去没吃的食物后面，不开心标记下打了个勾。在第二次投放进去吃的食物后面，开心的标记打了个勾，孩子子们有了第一次的记录经验，很多孩子自己能主动做好记录。

重新认识蜗牛

孩子们在平常观察中提出很多问题，蜗牛的眼睛、鼻子、牙齿在哪，蜗牛走路为什么这么慢，爬过的地方怎么会有白白的线呢？于是，我们孩子一起查找资料，一起重新认识蜗牛。

蜗牛的长像与众不同。蜗牛背着一个漂亮、舒适的“大房子”。因为它背着“大房子”，所以走起路来总是慢吞吞的。蜗牛的头上有两对触角，其中一对触角上有小点，那是它圆溜溜的小眼睛。蜗牛的牙齿长在舌头上，像蜂窝一样密。蜗牛没有鼻子，但是有小气孔。原来，蜗牛是通过气孔呼吸的。

蜗牛行走时会留下痕迹。其实啊蜗牛腹部有一种能动的肉足，叫腹足，这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候，腹足下面能分泌出粘液，减少摩擦，有利于它爬行。我们看到蜗牛爬过的地方有一条白色发亮的线，其实那是粘液干了的痕迹。”“哦，原来是这样。”孩子们似懂非懂的高兴地说。

　　其实，大千世界无奇不有。只要我们留心观察、认真思考，总会发现其中的奥秘。