大话西游——幸福五六《西游记》1-30回读书分享会

张晖语文工作室

西游记

阅读

精读

第回

学生

五庄观

分享

学而不思

读完

孙悟空

　　根据整本书阅读的总体安排，幸福五六的同学们利用寒假时间完成了《西游记》全书100回初读任务，并且以小打卡的形式记录了个人阅读《西游记》的过程及经典故事。

　　开学以来，我们开启了二读《西游记》的旅程。

每天抽出25分钟的时间读一回，周末不留书面作业，阅读西游记4——6回。就这样，几周下来，我们读完了《西游记》的前三十回。

第二遍阅读，我们注重任务驱动下的整本书阅读策略引导，按照回目结构，给学生设计了精读与略读相结合的阅读任务单。学生在任务单的驱动之下进行回读，在回读的基础上选出了最精彩的几个故事：《猴王出世》《大闹天宫》《八戒大战流沙河》《行者大闹五庄观》《三打白骨精》。

借助学生们爱演戏的班级学情，我顺势抓住剧本的特点、要素，故事的结构、线索等信息点，利用插图、思维导图等支架训练学生演故事。学生戏精上身，群情高涨，使大部头经典名著的阅读变得轻松活泼。

分享会上呈现的四个课本剧，都是学生自导自编自演的，从服装设计、道具制作，到舞台动作、台词内容，都来自于学生在剧组内的自主、合作、探究。演故事的环节，极大地调动了学生的积极性和主动性，也促进了孩子与原著的多重对话。

1-30回之后，我们一起梳理了接下来的阅读计划、阅读策略、阅读路径。相信，幸福五六的孩子一定会像唐僧师徒四人一样，不忘初心，不畏艰险，不怕困难，将大话西游进行到底。

100分钟的分享会，因为对学生演戏时间估计不足，把控不到位，抱着让每一个孩子在表演中张扬个性、绽放精彩的想法，分享会上很多环节无奈略去，对于这节课的设计来说，是有些遗憾的。然，有得就有失，有失亦有得。分享会全程100分钟，学生全情参与，家长一如既往地支持与配合，还有来自辽宁省教育考察团领导的见证，精彩不断，虽说为师有憾，但孩子无憾，也足够了。下次的分享会上再进步吧。

好了，接下来，看图 ——不说话！

西游记》1-7回阅读单

名号 名号由来（书本原话） 不同时期的追求

石猴

美猴王

孙悟空

弼马温

齐天大圣

精读《小圣施威降大圣》

1.在与二郎神斗法中，孙悟空前后变化了哪些形象？相应地，二郎神分别有哪些变化？找出文中相关句子。

3.小圣与大圣的变化有趣又充满想象力，一物降一物，请你也试着编写一组变化吧。

我的疑问：学而不思则罔。读完这部分，说出你的疑惑。

《西游记》8-12回阅读单

观音奉旨上长安（第8回）

1 2 3

如来交给观音三样宝贝

观音和惠安在去东土途中收归三个人

将本回内容按正确顺序排列，把序号写在（ ）里 江流认母报家仇（ ） 光蕊复活全家团圆（ ） 血书弃子置江中（ ）

洪江渡口遭劫难（ ） 光蕊状元新婚（ ） 张氏染病留住花店（ ）

唐太宗地府还魂（第10回）

将唐太宗在地府的行踪正确排序。

（ ）奈何桥 （ ）森罗殿 （ ）阴山

（ ）城门及街道 （ ）枉死城

我的疑问：学而不思则罔。读完这部分，说出你的疑惑。

《西游记》13-30回阅读单

按原著中的顺序将下列故事情节排序。

（ ）双叉岭伯钦留僧 （ ）黑风山除妖 （ ）四圣试禅心

（ ）孙悟空拜师取经 （ ）大战黄风怪 （ ）偷吃人参果

（ ）悟空、八戒双战黄袍怪 （ ）八戒大战流沙河

（ ）收服猪八戒 （ ）唐僧收服白龙马 （ ） 三打白骨精

精读：八戒大战流沙河（第22回）

主要人物 主要策略 结果

第一回合

第二回合

第三回合

第四回合

精读：孙行者大闹五庄观（第24—25回）

主要人物 逃离方式 最终结果

第一次逃离五庄观

第二次逃离五庄观

精读:尸魔三戏唐三藏（第27回）

白骨精三变 孙悟空三打 结局

我的疑问：学而不思则罔。读完这部分，说出你的疑惑。