<h3>主持人谢老师的诗朗诵很美，让大家忘记了思考今天的讲座主题：STEM教育是什么？</h3> <h3>STEM是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）的缩写，多学科思维的融合就是STEM教育。</h3> <h3>还是从专业的角度介绍STEM教育吧！</h3> <h3>源于美国的教育理念，2015-2016年在浙江遍地开花的STEM教育给我们带来了什么改变呢？</h3> <h3>第一次深入了解STEM教育，最关心也就是这三个问题！</h3> <h3>吴建伟老师结合他小学科学课的大量案例，给我们展示了怎样去设计一堂符合STEM理念的课例。</h3> <h3>新的教育理念给我们带来什么？孩子的学习需要解决什么问题？需要培养什么样的能力？</h3> <h3>未来需要的不一定是专业突出的人，而需要具有多学科整合能力的人。全人教育，也就是这个理念！</h3> <h3>美国人认为人的核心能力是创新、批判、沟通、合作，我们中国人怎么认为呢？难怪要学习美国的STEM教育哦！</h3> <h3>课堂教给学生的应该是思维方法，而知识点只是掌握思维方法的工具。</h3> <h3>老师们积极讨论沙包制作的课例怎样设计呢？设计思路：1、有什么用？2、基于用途，需要什么材料？3、怎么做？4、做个检测，获得反馈。</h3> <h3>未来的人更需要“注重整体”而不是“单项突出”。未来，一定是“整合跨界的能力”效用远大于“单项突出”的。</h3> <h3>魔术水桶的课例给我们很多启发，在一个简单现象的背后，有很多合理的解释，有很多创意的设计，学生收获是思考的过程。</h3> <h3>刘谦的魔术就是魔术水桶课例设计的创意来源。一颗做教育的心，加上一双善于观察的眼睛，就一定能发现生活中教育的美好！</h3> <h3>吴老师虽然针对是小学科学课的设计，但是STEM的思维还是可以借鉴到其他学科的，学有所获啊！</h3>