<h3> 新探：思维导图的主要特色是"多色"，在学生群体中推广思维导图的最大障碍也是"多色”。因而，做为让学生多一个思维工具的学法指导，索性就以"单色”表现～～"图虽单色，心有多色"！也许更能增强思维导图的简捷性和速成性。</h3> <h3> 今天在新世纪中学高一4班上学法指导课《思维导图导高分》，重点给学生讲解重要的思维工具思维导图的创意绘制，及其在梳理知识结构、外显解题思路、制定学习计划、完成学习任务等方面的应用。</h3> <h3> 以高考重点题型的分析，引出思维导图的重要作用。</h3> <h3> 让同学们感知思维导图</h3> <h3> 手把手教给学生绘制思维导图。</h3> <h3> 本次教学与以往不同的是，不要求多色笔，不讲究绘制颜色，只需用书写笔绘制，更能适应学生现有条件，更容易推广应用。</h3> <h3> 当堂为学生纠偏修改。</h3> <h3> 学生根据思维导图的绘制与记忆要领，以刚学过的语文课《劝学》一文为例绘制出图，心旷神怡的展示自己的"作品"。</h3> <h3> 思维导图做为有效的思维工具，学生学得认真、绘得细心，极大的激发了学习潜能及求知欲望。</h3>