【厚外·小学部】记美术教研课—五味瓶

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小朋友

味道

老师

表现

线条

颜色

酸甜苦辣

五味瓶

闯关

明月

              “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

                明月美乐课，下文就知晓。”

      在这样一个春意盎然的季节，明月老师给我们带来了一节趣味横生的美术课，为这个春天带来了丝丝生机，让我们感受了一场味觉与视觉的盛宴。

      生活中的酸甜苦辣，也许这才是我们美好生活的开始。今天，让我们和29班的小朋友们一起探索如何用色彩与线条表现心中的酸甜苦辣咸。

　　齐天大圣孙悟空来到29班的美术课堂，他有一事相求，他的师父被美食国国王抓走了，国王设立了三个闯关环节，要请小朋友们助他一臂之力。

闯关游戏第一关，邀请五位小朋友来尝尝瓶子里的味道，通过味觉表现出来的表情猜一猜他吃到的是什么味道？

　　小朋友们充满好奇的品尝瓶子里面的味道…

　　我吃到了辣椒！辣的味道让我忍不住吐出了舌头！

      哎呀，是苦瓜汁，这个味道让我的五官都挤在一起了，好苦呀！

　　我们刚才尝到了酸、甜、苦、辣、咸五种味道，那么我们生活中还有哪些食物是这些味道呢？

　　小朋友们积极举手，酸：有柠檬、醋、杨梅…甜：有彩虹糖、甘蔗、奶油蛋糕…苦：有苦瓜、药、咖啡…辣：芥末、辣椒、姜…咸：盐、海水、酱油…

你们都是细心观察生活的小朋友们！

　　闯关游戏第二关：连一连，酸甜苦辣咸你会用什么颜色来表现呢？为什么？

小朋友回答说：酸，我想到了柠檬，所以我想用黄色来表现酸，甜，我想到糖果，所以我想用粉色来表现甜……

　　明老师把她对酸甜苦辣咸的感觉用颜色和线条表现出来，并告诉小朋友们，她对每一种味道的表现方法是通过心情来画的，比如，在表现甜的味道时，感觉是粉色的，还有许多泡泡；在表现酸的味道时，感觉整张脸都是扭曲的，用上柠檬的颜色和扭曲的线条；表现辣的味道时，用上了火焰的颜色…

　　看完明老师的示范后，我们再一起来欣赏书本中的小朋友作品吧！

      欣赏之后，小朋友都迫不及待地想把自己心里的五味瓶画下来。

　　终极闯关：

1.选择自己喜欢的一种或多种味道，用适当的颜色来表现。

2.用点、线、面等图形来表现不同的味道。

　　小朋友们都胸有成竹的拿起画笔认真的开始创作了。

　　明老师不断的巡视，期间还给小朋友们亲切的提出建议。

　　小朋友们快速的完成了心中的五味瓶，明老师还进行了展评，邀请作者介绍自己的作品，小朋友们都能够用上丰富的颜色和线条来描绘酸甜苦辣咸。

钟赣英校长在百忙之中抽空前来指导明月老师的公开课，美术组老师们认真做好听课记录，虚心学习。

      一堂成功的公开课离不开明月老师的虚心请教和充分准备。

      课后，就明月老师这堂《五味瓶》，美术组老师们进行了集中教研评课。

       范丽莎老师：

       1、课前准备充分，教态亲切，整节课课堂气氛活跃。

       2、让孩子们在品尝中进行了猜测、联想、创作。

       3、教学重难点需要更加的细致化，讲解更加透彻，让孩子通过品尝味道，自己说出由味道联想到的颜色、线条、形状，达到教学重难点的突破。

       4、作品展示环节可设计作品展示区，从而体现出美术课堂的美乐氛围。

       徐庆庆老师：

       1、整堂课的环节设计有趣，学生学习积极性高，学生品尝的目的是通过表情来表现五味。提问生活中的食物，有情感教育，培养了学生热爱生活的情感。

       2、提问用什么颜色来表现五味时，可提前做预习，让学生准备好色卡，进行小组讨论。

       3、点线面的表现可联系课本第三课《点、线、面》，让学生试一试怎样的线条和形状能表现出尝到的味道。

       4、闯关的步骤连接缺少了总结话语，你通过颜色、线条学会了什么？

      李由溪老师：

      明月老师整堂课使用孙悟空师徒西天取经贯穿教学，趣味性高，教学设计环节始终紧扣教学重难点，学生的作品完成度高。

　　明月老师用心制作的课题和板书，融合当堂课的教学内容进行设计。

　　这节课通过小朋友们的帮忙，找出了不同的味道，还通过不同颜色和线条表现出了不同的味道。味道是无形的，但在绘画中，可以通过颜色、线条、图形表达出来。

孙悟空通过层层考验解救了师父，生活就像五味瓶一样，不管你遇到的是苦恼还是辛酸，老师希望你们都能用甜甜的微笑和心情去面对！