手牵手携手共进 ， 心连心砥砺前行 ！

云淡风轻

育新

学生

课堂

学校

老师

校园文化

学习

参观

首都师范大学

我们

手牵手携手共进

心连心砥砺前行

3月20日上午，我们怀着激动的心情参观了首都师范大学附属回龙观育新学校！

　　该校从一开始便本着“学习成长，健康成长，快乐成长”的教育理念，并贯穿育新的发展过程，不断完善创新，才有了今天这么出色的育新。

　　公开课观摩

《一双手》

校园文化建设尽展风采

　　在育新导师的引领下，大家参观了育新的校园设施建设和文化建设。

　　最吸引人的就是文化墙，每一面文化墙都承载了独特的文化。文化墙主要展示了学校在体育健康，学习成长，文化艺术等方面的内容，以及所获得的成绩。我们深深体会到校园文化绝不是风景和亭台楼阁，这里的校园文化有他独特的表现力，创新力，融合力。既展现出对学生素质教育的全面培养，又体现了学生个性发展的独特性，同时能够折射学校发展的内涵和质量。

　　在参观过程中不仅了解了育新丰富多彩的校园活动，多样化的教学模式，还深刻的感受到了育新学生的自信、热情、礼貌。

　　校园文化是以育人为根本出发点，在这里让我们感受到天空一样广阔的教育情怀，大地一样厚重的教育理念。每天被这样的文化熏陶的学生怎会不优秀?这样的文化之墙，文化之魂让每位老师都驻足感叹，并拍照留存，学习借鉴。

　　3月20日下午，我们参观了北京二十中学附属实验学校！

　　公开课观摩

《为了他的尊严》

　　观摩课后最大的感受是作为一名教师的教育情怀。教育的本真是让孩子们成长为最好的自己，每一个孩子都应该得到让他自信的力量，而老师和学生的情感就是源泉，接纳悦纳每一个学生，享受教育，在教育中做最好的自己!

小组成员培训心得分享

一二〇师学校 裴旭林

今天上午参观了北师大附属学校回龙观育新小学，收获颇多。

颇有风度的育新人，儒雅健谈的校长，敬业友好的老师，文明礼貌的学生，让短暂的参观学习活动如沐春风。根植于内心的优雅，是千锤百炼的自然流露，值得我们去学习。

富有特色的校园文化建设，令人耳目一新。中西结合，古今中外，琴棋书画，天文地理，精彩纷呈，让人禁不住驻足观看。和谐校园，民族的，世界的，浸染着校园的每一片角落，令人流连忘返。环境育人在这里得到了充分的体现，值得其他学校借鉴。

高效的办学经验交流，精彩的课堂展示，无不显示出育新人的执着追求。卓越的教学成果，很值得我们去学习。尤其是阅读教育，全校静读，好书推荐，读书经验交流，课本剧（所读书目）展演，图书漂流，古诗文经典诵读、吟诵，极大地增加了学生的阅读量，丰富了学生的精神世界，滋养出一批批优秀人才。

以上种种，都需要我们在日常教育教学中去慢慢渗透。向卓越看齐，我们也将变的越来越好。

一二0师 姜婵

伴随着缕缕春风，沐浴着春日暖阳，今天是来北师大学习的第三天。

上午参观了首都师范大学附属回龙观育新学校，学校以“勤奋、好学、和谐、致美”为校训。学校的文化建设独具特色，剪纸、书画、手工作品、布艺等布满长廊，现代艺术与传统文化相融合。听了小学四年级卢老师的一节公开课，感受颇深，老师是整个课堂的引导者，上课之前老师和同学们做了小游戏，提高学生专注力。课堂中出现意外情况，老师反应迅速，能很好的运用到课堂中，学生身上。教师激情饱满、学生积极回应，情感也得到升华。卢老师这种课前互动、课堂中迅速的应变能力值得我学习。

120师小学 史飞云

阳光明媚的早晨，我们来到了育新学校。见到了素质高的校长，非常有礼貌的学生，听了精彩的语文课，很有特色的课间操，新颖的中西方办学特色。

下午的课更精彩，尤其是孩子们的表现，非常放松，不仅不紧张，而且表达很流利，也可以感觉到他们和老师的那种默契。总之，两位老师的课都有值得学习的地方，都有共同的特点，教孩子学习方法，让孩子会学习，会用自己的话去表达，真正会阅读，爱上阅读。

一二〇师 刘金瑞

今天有幸观摩了首都师范大学附属学校回龙观育新学校和北京二十中学附属实验学校。各观摩了一节语文课，育新学校的课堂上老师不仅注重培养学生的语言表达能力，而且还帮助学生创设具体的语言环境。北京二十中学赵老师的课堂注重导学，注重读中感悟，学生全员参与，跟教师对话，跟文本对话，跟主题对话，把课堂还给学生，来提高课堂效率。接着聆听了主任的语文教学报告，感触颇多，心里的想法也比较多。最后跟随校领导的介绍参观了校园文化。一进教学文化廊，一股浓浓的中西结合的书香气息便围绕在身边。身处在这些校园中,让我们一下子心灵得到洗涤。他们独具特色的校园文化氛围及其它值得我们去推敲、学习、借鉴。

120师 王彩云

今天上午有幸参观了《首都师范大学附属回龙观育新学校》，让我深有感触的是，这所学校的校园文化建设。墙上有美术作品组合成的二十四节气，有各国地图和国旗的世界墙，有中国传统人人物的陶艺，有学生们自己的各种手工作品……真正让墙壁“说话”，利用墙壁因素去陶冶感染学生，是一幅“有主体的画”，是一首“无声的诗”，情深意切，融“知识性”“！“教育性”“艺术性”于一体，达到“润物无声”的效果！

一二〇师    李霞

        3月20日，我们培训班全体成员在校领导带领下参观了有底蕴、有创新和有情怀的首都师范大学附属回龙观育新学校。行走在校园，我们能从不同角度可见“愿景”无处不在，感受了“勤奋好学   和谐致美”的校训，领略了有思想、有魅力、有个性的名师风采。在这个小学的参观学习中，他们的校容校貌，教育理念，办学特色，师生风采都给我留下深刻的印象，使我感触颇深。

        平复心绪，我们一定要把所学，所感，所悟适时付诸于行动，以现在为起点，不断的学习，提高自己的课堂教学水平及日常班级管理，为打造一个轻负高效，活动的课堂而不断怒力，再努力！

　　120师 赵丽宇

来到育新学校，走进校园，体会到这里的校园文化，整个学校以大树为基调，让人感觉一种茁壮成长的气息，听小学四年级的课――《一双手》，让我感触颇深，老师准备的相当充分，孩子们的表现也很好！同时了解了这所学校的办学理念。

下午听了赵老师的课――《为了他的尊严》，感觉如沐春风，整个课堂是那么的愉悦轻松，这不正是我们所期待的课堂吗？

　　实小刘换平

通过这次的参观，对于两所学校不同的办学理念和相同的文化底蕴让我受益颇多。在今后对于我的学习与教学也有很大的帮助。在今后到底如何的引领学生，到底如何教学，到底如何才能对他们有帮助。我会重新看待这个问题。重新规划重新定位。即使需要很长的时间，但是对于未来的路，我不会在畏惧，我会更加的勇敢前行。

　　120师 白艳宏

学习感悟

今天有幸参观了首都师范大学附属育新学校，我们先听校长对学习介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校的教室和展览室。一下下来感触颇深。一是，校长对学校管理的介绍，抓学生的养成教育，从小事抓起。语文课堂重归朴实高效。而不是花里胡哨。二是对成果的展示。一系列各种各样的成果展示让人眼花缭乱。有民族文化，地域文化等。

特别是注重阅读的保质保量

，以及课内阅读和课外阅读有机结合。让孩子们知识面拓宽。今后我会在工作中注重这些方面的培养。

　　一二〇师学校 郭庆玲

今天对两所学校的观摩，我感受到了学校校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。校园文化是以育人为根本出发点，在这里让我们感受到天空一样广阔的教育情怀，大地一样厚重的教育理念。每天被这样的文化熏陶的学生怎会不优秀?这样的文化之墙，文化之魂让每位老师都驻足感叹，并拍照留存，学习借鉴。其次，最大的感受是作为教育工作者的教育情怀，教育的本真是让孩子们成长为最好的自己，每一个孩子都应该得到让他自信的力量，而老师和学生的情感就是源泉，接纳悦纳每一个学生，享受教育，在教育中做最好的自己!

实验小学 刘亚林

今天给我感触最深的是在听完北师大回龙观新育新学校小学四年级师生展示的一节常态课。课堂上，那位教师不停的让学生说，而学生也真的在不停的感受并说出自己的体会。从课堂上学生的表现来看，学生主动思考积极回答的能力让人震撼。每次外出学习我们总是感慨别人的学生怎么那么优秀，课堂上教师稍微引导一下学生就能拿出自己独到的想法和见解！反观自己的学生却差远了！其实并不是人家的学生有多优秀，而是我们的老师太努力！我们太过于“溺爱”学生，在课堂上我们总是恨不得把自己所知道的都一股脑儿地告诉他们，生怕哪个知识点哪个难点漏掉，我们深怕自己对教材挖掘的不够深却不注重去挖掘学生的潜力，培养学生的学习能力！除了作业我们几乎要包办了学生学习的一切！这是一个多么可怕的事实，学生获得了知识，学习思考的能力却在日渐消退！当我们埋怨学生哑口无言，懒于思考的时候，其实最该埋怨的是我们自己！

　　实验小学 乔彩霞

今天有幸观摩了首都师范大学附属学校回龙观育新学校和北京二十中学附属实验学校，感触颇深。富有特色的校园文化建设令人耳目一新。中西合璧，琴棋书画，天文地理，精彩纷呈。书香浸染着校园的每一个角落。身处在这些校园中,让我们一下子心灵得到洗涤。他们独具特色的校园文化氛围及其它值得我们去推敲、借鉴。

下午听了赵老师的课――《为了他的尊严》，感觉如沐春风，整个课堂是那么的愉悦轻松，这不正是我们所期待的课堂吗？

　　一二〇师 张锦利

今天非常有幸的参观了首都师范大学附属小学回龙观育新小学，走进校园热情的领导接待了我们，跟着老师的步伐，观摩了一节语文课，课堂上老师讲解到位，鼓励及时，抓住关键词句，深究剖析。值得我学习

下午来到了北京第二十中学，活泼开朗的孩子吸引了我，礼貌大方。走进课堂，真正的体会到了学生是课堂的主人，孩子们认真的讲解，小组的讨论，探讨，非常棒！这些都是值得我去学习，也应努力提高自己！

　　兴县实验小学 孙伟民

今天上午参观了北师大附属学校回龙观育新小学。

富有特色的校园文化建设，令人耳目一新。古今中外，天文地理，让人禁不住驻足观看。知识的传播与课外的实践活动使学校泛发无穷的魅力，师生的礼貌热情令人难忘！精彩的课堂展示、卓越的教学成果，很值得我们去学习。

下午在二十中附属实验中学聆听赵主任“为了他的尊严”，老师温文尔雅，孩子们的表现，非常放松，表达很流利，也有深度，让我们心生佩服。总之，两位老师的课都有值得学习的地方，让孩子会学习，会用自己的话去表达。

实验小学 李丽华

今天是我们来北师大学习的第三天。

上午我们在老师的带领下来到首都师范大学附属回龙观育新学校。步入校园，富有特色的校园文化建设令人耳目一新。学校以“勤奋、好学、和谐、致美”为校训。学校的文化建设独具特色，剪纸、书画、手工作品、布艺等布满长廊，现代艺术与传统文化相融合。听了小学四年级卢老师的一节公开课，感受颇深，老师是整个课堂的引导者，上课之前老师和同学们做了小游戏，提高了学生的专注力。教师激情饱满、学生积极回应，情感也得到升华。

下午，大家乘车来到了北京二十中学。听了赵老师的《为了他的尊严》，感觉如沐春风。走进课堂，真正的体会到了学生是课堂的主人。

实小 温鹏春

来北师大学习的第三天，我们有幸参观了首都师范大学附属回龙观育新学校和北京市第二十中学。他们学校的文化建设独具特色，现代艺术与传统文化融合的恰到好处。校园布景，每一个角落都是一幅画，每一个转折都是一首诗，每一个亭台衔接都有巧妙的寓意。公开课教师丰富的表情语言，高超的教学技巧，环环相扣的教学流程，师生应对课堂突发事件的沉着冷静都让我耳目一新。新的目标已经在我心中萌发！

　　一二〇师 张彩凤

今天上、下午分别参观了龙回观育新小学和二十中附属实验学校。参观其校园文化建设。聆听了领导的讲座以及语文课。这两所学校各有办学特色。现谈一下我的感受。前者给我的感受是注重学生全面发展，也落在实处。后者属成长中的学校，注重队伍建设，培养年轻教师。这两所学校，从教学和办学给我们都做出了很好的引领及示范。值得我们借鉴、学习。

　　实验小学 白玉珍

今天，我们来到龙校参观学习。来到校门口，想到了＂龙图腾＂。校门口，不同区域都有不同意义的龙的标志。校歌、以大树为背景的墙壁以及孔子与现代学生穿越时空、隔空对话的雕塑等校园环境让我感受到这个学校的浓郁特色。走进教学楼，学生的手工作品各具特色，不时有学生向我们点头问好特别是听了卢老师的《一双手》和赵老师的《为了他的尊严》教学设计，引导学生读懂文字背后的含义，和文本对话，和作者对话，和自己对话。本真的语文教学方法让我们对语文教学有了方向，有了自信，脚步更加坚定。让我更清楚的明白了如何做一名学生喜爱，家长信任的好老师。

　　实验小学 薛彩琴

今天是我们培训的第三天，大家在老师的带领下对两所学校进行了观摩，我感受到了学校校园文化氛围很浓厚。浸透着校园文化是以育人为根本出发点。最大的感受是作为教育工作者的教育情怀。两堂生动有趣的公开课让我受益匪浅。公开课教师丰富的表情语言，高超的教学技巧，环环相扣的教学流程，师生应对课堂突发事件的沉着冷静都让我耳目一新，感觉如沐春风。

　　实验小学 高梅梅

怀着高兴的心情我们来到了首都师范大学附属育新学校。首先，校长对学习进行了详尽地介绍。步入校园充满了一股浓浓的校园文化气息。每一个角落都是一幅画，每一个转折都是一首诗，每一个亭台衔接都有巧妙的寓意。接着观摩了一节语文课，最后参观了学校的教室和展览室感触颇深。

下午，大家来到北京二十中，聆听了特级教师赵春燕的公开课《为了他的尊严》。课堂上，赵老师一直以学生为主体，把学习的主动权真正还给了学生，孩子们针对问题进行了激烈的讨论，课堂气氛相当活跃。

　　　　实验小学马小利

今日有幸参观师范大学附属育新学校，感触颇深该校虽然建校不长，但文化底蕴深厚，从教学理念以及管理理念，我们所不及的。学校无处不存在在文化，从古至今，渗透知识的芬芳，学生的动手操作能力强，老师的授课引导得当，学生踊跃回答，发散思维得到提升，是我在教学中无法做到的，为之佩服！还有幸听到两位名师的语文课，课堂上老师循循善诱，带领学生一步步走进故事情节，学生好像身在其中一般，各个踊跃发言，他们思维敏捷，观点独特，语言组织紧凑，我被这样的课堂深深的吸引！

实验小学孙寨兰

从这几天老师的讲座中，我找到了一个共同的特点，那就是，想要做一名好老师，首先得自己内心幸福。这样你传递给孩子们的才可能是正面的积极的能量，才有可能引导孩子们良性发展。因为教育的成功或失败，老师是决定性因素，老师所采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。所以，具体到我们每天的工作中，要做到：1，站在孩子的角度去理解孩子，多发掘孩子的有优点。2，避免对孩子的语言伤害，讲究说话技巧。3，纠正偏差，有效指导。4，构建良好师生关系，用生命去影响生命，以达到最终的教育目的。本着快乐的原则去做教育，我想孩子们会快乐成长，我们也会成为一个幸福。

　　实验小学    孙俊芳

   上午参观了首都师范大学附属回龙观育新学校颇受感动，使我看到了祖国的素质教育，看到了祖国的希望，二是建章立制，制订目标规划；三是有校园文化与民族文化相结合引领学生，这里文化底蕴深厚，上下五千年的文化引领，值得我们骄傲；四是素质教育，校本课程，加强体育，艺术，综合实践，社会实践，学生的个性得到了充分发展。

下午听了赵老师富有亲和力的课，始终传递给孩子们写作的方法，整节课轻松受用。赵老师的动情引导，让我真正感受到课堂的精彩。的确，不忘初心方得始终，语文的工具性和人文性的统一，课堂中能让孩子们的情操和品格得到提升。老师的任务就是熏陶感染、潜移默化。

        一天的观摩，让我明白了：想让学生出彩，老师必须用心。观摩课就是抛砖引玉，只要老师抱着学习的心态去听课，就会和我一样能感受到成长的渴望和快乐。

           

　　实验小学张瑞红

京师悟道：让我们做新教育的奋斗者

两所学校，教学管理有序，保障有力，校园文化建设多姿多彩，突出特色，学生阳光活泼，注重礼仪，教师勤奋耐心，积极上进。

让我领悟到：抓学生的养成教育，从小事抓起。语文课堂重归朴实高效。

教育不是飘在天上的教条，而是脚踏实地的践行。让我们一起做新教育的奋斗者。

研修心得 第三组