<h3> 在这美丽的阳春三月，春风送暖的日子里，2019年3月19日市直三小全体语文教师齐聚多媒体教室，进行阅读教研活动。</h3><h3></h3> 个人阅读感悟交流 <h3> 首先采用抽签的形式进行个人阅读交流感悟</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#333333"> 二年级张霞老师读的是《给初为人师的女儿二十条建议》，她印象最深的是当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。要多搞活动。能增强学生之间的团结和班集体的凝聚力。再者要对学生严格要求，但不要太厉害。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">。”</span></font></font></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 新进老师闫换换也非常认同张老师的观点，她认为作为一名新老师又是一名新班主任，读教育书籍是十分重要的。</h3> <h3> 接着进行个人阅读交流的是五年级二班语文张朝霞老师，她和学生一起共读《城南旧事》，从书中让她感受良多。童年是美好的，也是悲伤的。在童年经历的事情是一辈子的回忆，无论是快乐还是悲伤的事情，都会让人成长。当童年结束再来回忆，这些事情会让人明白童年的珍贵。</h3> <h3> 同为五年级的新教师李超楠老师同样读的《城南旧事》，她印象最深的片段是妞去看海，她感受到的是童趣，对童年的向往。</h3> 班级阅读交流分享 <h3> 接着我们围绕班级如何开展阅读，对自己班的阅读情况进行小结。大家都在十分认真的分析。</h3> <h3> 小组进行讨论交流。<br></h3> <h3> 各班老师对班级阅读开展情况进行了汇报</h3><h3></h3> <h3> 首先是六年级高英鸽老师分享本班的阅读开展情况。最近读的三本共读书目为《红岩》、《三国演义》、《中华上下五千年》，她们的经验是让学生坚持阅读打卡，在微信群里发3分钟阅读感悟。每天上课选三名学生分享阅读故事和感悟。一周写两到三次的阅读记录。这种方法有效的让学生养成阅读的习惯。</h3> <h3> 张清芳老师班级图书的使用是这样安排的：六和公益捐赠的图书进行一人管一书责任制，小组内互相借阅。在假期时根据学生住址划片分组，进行小组内借阅。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 二年级徐晓红老师分享了二年级的书籍管理方法，一人管理一本书的形式。老师给学生准备一张记录表，贴在书的扉页，写上借阅人，借阅时间和归还时间。</h3> <h3> 五年级的吕月霞老师建立了读书群，群里设立组长，每日早读组长组织阅读交流。吕老师也提出了困惑：如何统计学生的读书量，是否真正进行了阅读。高英鸽老师提出了应对方法，做一个阅读储值卡，提高学生阅读兴趣小组进行讨论交流，增强自觉阅读意识。</h3> <h3> 四年级刘丽霞老师在周五阅读课上给学生阅读六和公益书籍，进行交流。</h3> <h3> 三年级赵鎏冰老师采用大组循环的方式阅读。并在阅读课上阅读六和公益，交流阅读感悟。课下每天阅读打卡，一周写两到三次的阅读记录。</h3> 工作安排 <h3> 然后孙巧红主任宣布了工作安排。明确本学期语文教学的发展方向：一二年级的会意识字、三四年级的单元整组、五六年级的整本书阅读，晨诵课程展示，午练20分保障。相信在我们全体语文老师的共同努力下，三小的语文教学会更上一层楼。</h3> <h1> 春天是播种的季节，有付出就有收获，让我们在这春意盎然，百花齐放的季节里努力奋斗，秋天里获得满满的收获吧！</h1>