<p class="ql-block"> 来自马岭中心校、麻城中心校、分水中心校、西外小学、白蜡中心校的五位粉笔字佼佼者用5分钟书写展示行楷（正楷）笔法的古诗词。书法艺术作品，说难不难，说易不易，一副好的作品，涵盖整体布局、每个字的规范书写，教师的书法能力、技巧、临场发挥表现力，在这里得到淋漓尽致的演绎。</p> <p class="ql-block"> 马岭中心校的教师用平实的语言讲述指导学生爱上阅读的故事，娓娓道来，令人回味。</p> <p class="ql-block"> 麻城中心校的教师，唯一全程脱稿，用热情洋溢的语言讲述自己身边的阅读故事，精神可嘉，</p> <p class="ql-block"> 分水中心校的付言敏，以课文《 陶罐和铁罐》为例分享自己的写作教学，台风、表现力不错，但在文稿的呈现方式上有待商榷，此次口头作文要求以讲故事或演讲的方式，但是，付老师的文稿是无学生上课的形式展现。</p> <p class="ql-block"> 这是西外小学的祝宇老师用亲切的语言，深情并茂地讲述关于指导学生阅读的故事，深深地感染了在座的每一位。</p> <p class="ql-block"> 白蜡中心校的教师，很认真的口头讲述他们班的课外阅读故事。</p> <p class="ql-block"> 五位口头讲述身边阅读故事的老师，他们年轻有为，活力四射。</p> <p class="ql-block"> 这是为我们展示古诗词解读与吟诵的五位老师，你看其中三位着装别具风格，她们为了把中国古诗词吟诵展现得更吸听众的眼球，真是别有用心。彷佛我们已经穿越回古代，在学古人说话。她们的吟诵也富有感染力，极力遵循吟诵规则，做到咬文嚼字，韵味，音韵的平长仄短，抑扬顿挫。</p> <p class="ql-block"> 马岭中心校的老师，真的是有备而来，他们统一着装给我们带来了精彩的《陶罐和铁罐》的配乐朗诵、文本解读、教学设计。</p> <p class="ql-block"> 麻城中心校的三位老师以《荷花》为题，给大家用心呈现配乐朗诵、课文解读和教学设计。</p> <p class="ql-block"> 代表分水中心校参赛的所有老师，很尽力，很努力。我作为引领人，亲临你们其中，经历了你们的前前后后，我要为你们的付出、努力点赞，送红心。你们能带着满腔热情，知难而上，带着你们对新教材的理解、感悟，积极参与、提升自己的素养，值得我们学习。活动前，你们牺牲周末、课余、晚上休息的时间，从文稿的语言组织，谋篇布局，几易其稿；台上的语言表达、表情、台风等方面也不厌其烦的训练。活动中，你们都把自己最好的一面呈现给了大家。再次感谢你们，也要感谢你们自己，希望你们能遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 西外小学身居县城，领导抓实，教师务实，领略到的新理念多，他们展示，为我们乡镇学校起到了很好的作示范引领作用。</p> <p class="ql-block"> 西外小学的课文配乐朗诵、课文解读、教学设计呈现方式别具一格，很新颖，打破了传统模式，他们设置了温馨的场景，穿插访谈、谈话、表演，把我们带进文本，模拟了教师之间集体议课、师生之间对话交流，彼此之间配合默契，无论是歌表演还是语言表达、诵读都给大家带来惊喜、精彩。</p> <p class="ql-block"> 得语文者得天下，语文教师的素养，关系着学生得多少语文。兴趣是最好的老师，牵手孩子走进阅读世界，教师有义不容辞的责任。教师语文素养，涵盖十八班武艺，需要样样精通，更新语文教学观念，提升素养，迫在眉睫。为了遇见更优秀的自己，更优秀的团队，我们任重道远！</p>