鲸的美篇

鲸

　　教育家陶行知说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”对于知源小学部的全体语文老师而言，初春的绵绵寒雨挡不住向学的热情，研修培训一直走在前沿，三月伊始，便紧锣密鼓地开展了了主题为《各学段识字教学方法的探究》的研修培训。

“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑;非问，无以广识。”唯有发现问题，培训才能落到实处，因此在进行系统培训之前，根据不同学段学生识字的规律特点，我校语文教研组有代表性地推出了中年级徐梦娣、低年级王嘉兴、高年级易蜜蜜三位老师风格迥异的三堂识字课，以供其他老师观摩，提出相关的问题，以便后期的诊断。

　　首先呈现的是中年级徐梦娣老师的《自然之道》。徐梦娣老师在课堂上大胆地采用小组合作的方法，分组讨论制作生字学习卡片，这样的识字方法既能调动学生的学习兴趣，又能培养学生的自主学习能力，十分新颖。

　　接着展现的是王嘉兴老师的《小青蛙》。王嘉兴老师的课堂充分体现了低年级识字教学的趣味性，枯燥的汉字在王老师的口中妙趣横生。在这堂课中，王老师十分用心，设计了很多识字教学的方法，比如说：看图识字、象形会意识字、猜谜语识字、形声字识字法等，特别是将识字教学从课堂延伸到课外，教学生们在生活中主动识字，并且养成爱护环境的好习惯。

　　第三堂是易蜜蜜老师的《北京的春节》。易蜜蜜老师在课堂上游刃有余，衔接过渡自然，整堂课运用的是随文识字法，边学文，边识字，将识字任务始终贯穿于课文学习中，让学生有一定的语言环境，便于记忆，既能完成生字学习的任务又能完成第一课时整体感知课文的任务，一举两得。

　　训前诊断课结束当天，语文组全体成员相聚一堂，进行了评课沙龙。首先是三位上课老师的说课，再是各年级语文组派代表评课

　　最后由教科室夏明霞主任进行问题诊断的总结。夏老师提纲挈领地论述了目前识字教学的五大问题：其一是在识字方法上创新不够，还不能充分激发学生的识字兴趣；其二是集中归类识字和随文识字不能巧妙运用和结合；其三是高年级学段对于如何进行课堂识字教学比较茫然，满堂灌比较严重，没有注重学生的自主识字能力；其四是写字教学在课堂的体现和要求不够；其五是课前老师对教材的研读不够，没有把握识字写字教学的重点和难点。夏老师言简意赅的总结给各位老师们今后的语文识字教学指明了方向。

　　做一个研究型、智慧型的教师，需要把握任何能促进自身成长的机遇，需要对学习和研究的真情付出，需要具有对教育本质功能和教师使命核心执着追求的定力，让我们充分发挥集体智慧，为知源的明天共同打造一支与时俱进的教师队伍！我们的研修，一直在路上！