“立德树人—名师引领”中小学班主任工作研讨会学习体会

寸步人间

班主任

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教育

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儿童

李镇西

引领

李镇西老师对学生和教育的热爱，让我似曾相识，曾经的一腔热血、热情澎湃似乎只燃烧了几个年头，而李镇西老师却坚持到现在——几十年，依然不改初心，让我惭愧不已。

“教育，这首先是人学。”我们的服务对象是儿童。我们是个怎样的老师，这应该以儿童的视角来考量。做一个儿童想要的教师，做一个想给自己孩子找的老师，作一个自己儿时期望的老师。我不禁扪心自问：我是否成为了儿时不喜欢的老师？如今能做到用爱教育，把学生放第一位的老师能有几个？这是一次精神的洗礼。

用爱和智慧经营班级生活——武汉光谷 左军娥老师给我们带来先进的班级管理思想和管理模式，具有很强的操作性，可以指导我们更好的做好班级管理。

文化修养极高的覃丽兰老师，从物质文化，精神文化，组织文化，制度文化和活动文化，全方位指导班主任怎样做一种有文化味儿的教育。

诙谐的郭玉良老师为我们解读了儿童、青少年的心理特点，从问题学生即学生的问题这角度分析学生的心理问题，从怎样建设和充分利用学校心理辅导室到如何让学生乐于寻求心理帮助，指导我们如何让学校教育成为学生温馨的心灵家园。

班主任工作对于一个学校的重要性不言而喻。鹰潭市第十二小学在最近的十年里学生数不断攀升，学校现在正是要从农村小学转型成为优秀的城区小学的艰难而又关键的时期，无比期盼有一支班级管理能力强、有责任心的班主任队伍。

专家报告，优秀班主任工作经验交流，制度建设，科学评价，师徒结对，班级评比……这些都是行之有效的引领途径。道路千万条，思想引领第一条。班主任具有的思想理念，决定其工作所能到达的高度与境界。

纵观这四位优秀班主任话里话外、字里行间全都充斥着——对教育事业的热爱，从他们的眼角眉梢能感受到——幸福。“捧着一颗心来，不带半根草去”是他们真实的写照。要想让学校成为学生向往、幸福的地方，首先要使班主任感到工作是幸福的。