<h3> —— 低年级阅读课如何教？</h3> <h3> 本期跟岗学习安排早春的南京，寒气还没有退尽，我们这群追梦人又一次回到了熟悉的地方——南京师范大学附属中学新城小学南校区，跟随著名语文特级教师宋运来先生进行第二轮为期六周的跟岗学习。</h3> <h3> 宋运来导师在第一次工作会议上向我们提出了明确的学习要求和制定更高的学习目标，建议我们要坚持每天写日志记录自己的学习过程和继续打磨自己的精品课例，尤其是落实童漫作文的教学，并在实践中不断摸索、提高。</h3> 梅花盛开日，研讨正当时 <h3> ——研讨《春到梅花山》一课</h3> <h3> 《春到梅花山》是苏教版小学语文一年级下册的第四课。宋导师认为低年级的阅读课应把重点放在课文朗读指导和学字学词上。在进行朗读指导时首先要正确把握课文基调，本篇课文是一篇写景的短文，表达了人们对梅花山的喜爱和向往，朗读的时候基调应该是急切和高兴的。</h3><h3><br></h3> <h3> 接着他对我们进行手把手的朗读指导，让我们体会到在朗读时还可以抓住关键词字音的变化读出画面感。</h3> <h3> 在生字教学方面要宋导师提醒我们要注重教给识字的方法，认识本课出现的新偏旁，抓住难写的字和易错字指导学生一笔一画写好。由字及词，注重词语的积累，学词时要和认识事物结合在一起，便于学生掌握。由词及句，在本课的生字词中选择两三个引导学生进行模仿说话或造句，造句时建议是半开放式或填空式的，为学生搭建语言支架，减低难度，让学生大胆表达。不管是学字还是学词，均要结合语言环境进行教学。</h3> 雪经清寒蝶未知，暗香谁遣好风来 <h3> ——指导书写粉笔字</h3> <h3> 教师写好粉笔字是教师基本素养的体现，更是对学生一种美的教育，因此，在本期的跟岗学习活动中，我们继续坚持练好粉笔字。宋导师今天指导我们写好带“日字旁”的字时，应尽量横向压缩，呈窄长形态。一般不能高于右部。三横画要做到平行等距。当框内有内容时，应右竖出头。</h3> 一树梅花一树香，片片彩云降人间 <h3> ——跟着教材走进梅花山</h3> <h3> 南京梅花山是中国四大梅区之一，这里拥有二百多种共三万余株，而且有些是梅中极品。根据花色，这里的梅花可分为白梅、绿梅、朱砂（红梅）、宫粉（粉红）、黄梅等几种。每当春季梅花盛开之时，梅花山的万株梅花竞相开放，层层叠叠，云蒸霞蔚，繁花满山，一片香海，前来探梅、赏梅者多达四、五十万人，来此赏梅的游客络绎不绝。</h3> 学员学习分享