一年之计在于春——吉林省监狱系统心理矫治高研班随堂小记（一）

想睡觉的猫头鹰🦉

一年之计在于春，新春伊始，吉林省监狱系统心理矫治高研班用《普通心理学》和《发展心理学》拉开了2019年度学习的序幕，为今后的学习与工作奠定了深厚基础。

一、专业的知识+风趣的老师=锦上添花的《发展心理学》

开年第一课，高研班的同学们盼来了李菲老师的《发展心理学》。

　　李菲老师先以“如果可以穿越回过去，你希望回到什么时候，为什么？”这一问题引出了《发展心理学》中的重要概念——缺失补偿，这个话题迅速带动了同学们思考与讨论的热情，紧接着，李菲老师结合小故事、小漫画，热点明星等通俗易懂的素材为大家介绍了《发展心理学》的概念和性质，并着重讲解了人类每个心理发展阶段的心理特点，使同学们在轻松活跃的课堂氛围中体会到了心理发展的每个阶段对人生的重要影响，从而能够在了解服刑人员成长史后，从根源入手，更准确地把握其心理脉搏。

课堂上，同学们紧跟李菲老师的思路，下课后，又将自己的心路历程与老师分享，在学习中思考，在思考中成长，在成长中走向成熟，又终将成熟的硕果奉献在各自的工作岗位上！

两天的课程很快就结束了，同学们意犹未尽，在赞叹“这是听过的最好的《发展心理学》”的同时，纷纷关注李菲老师，将交流与分享延伸到专业公众号，也将对发展心理学的学习热情渗透到今后的岁月中。

二、渊博的学识+灵活的授课=雪中送炭的《普通心理学》

新年第二次课，同学们熟悉且喜爱的胡远超校长为大家带来了夯实基本功的《普通心理学》，为没有心理学背景的学员雪中送炭。

然而，两天的课程结束，同学们惊喜地发现，普通心理学，并不普通！原本以为枯燥乏味的《普通心理学》竟妙趣横生，对有专业背景的学员来说，大学时期感到晦涩的内容竟也变得通俗易懂——这得益于胡远超校长对课程的精心设计！

在课程中，胡校长紧扣知识点，动静结合，邀请学员现场进行行为演示和现场心理小测试，无论是精神分析、行为主义、人本主义等主流思想还是米尔格莱姆实验，不论是艾宾浩斯记忆曲线还是巴纳姆效应，也不论是基础概念还是流派代表，内容丰富的同时，既有基础要点的深度，又有外延知识的广度，既有老师授课的专业性，又有问答结合教学相长的思想碰撞。

　　不仅如此，为了进一步巩固所学知识，胡校长还鼓励大家在工作中加以应用，将学习与实践相结合进行到底。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。没有一蹴而就的成功，没有不流汗水的收获。43名高研班学员期待着，也努力着，从基础做起，用实际行动来践行我们当初许下的诺言！