阅读教学齐讨论 区域教研共进步

李恒

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阅读教学

刘雅

观摩课

今天下午，刘雅君主任带领英语学科的老师们前往管城区外国语小学参加跨区域观摩课的研讨活动。

首先，朱晓瑞老师做了阅读课型的观摩课。课堂上朱老师教态自然，亲和可爱; 课堂设计打破常规，开拓创新，深挖文本，关注细节，在讲授知识的基础上更关注到学生阅读兴趣的激发; 教学活动基于发散学生思维，鼓励学生表达的思路，问题多样，任务形式多样，给学生构建了想象的空间，表达的平台。

授课后，管城区小学英语教研员崔吉娟老师和管城区名师工作室主持人马东方老师对这节课做了精彩点评。

崔老师提出，问题设置层次化的五个维度，即记忆型问题，分析型问题，预测型问题，应用型问题和综合型问题。课堂上问题的提出应由浅入深，层层递进。课堂设计要明确目标，环节清晰可操作。

马老师则从思维品质和文化品格的高度提出了自己的看法。他认为，阅读课要旨在理解文本的基础上，构建学生对文本的思维逻辑，建立思维导图，便于把握文本的结构并帮助学生对故事复述的呈现。当文本中出现跨文化交际的部分，要引领学生体会不同文化的差别和各自的用法。

最后刘雅君主任总结，这次的教研活动探讨的不光是这节课而是英语教学的理念，达到了‘阅读教学齐讨论，区域教研共进步’的教研目标，并希望这样的跨区域间优质教研机会能够更多，让更多的老师能快速成长。