隆阳区瓦渡乡中心小学开展“千师访万家”活动

美友14130364

　　隆阳区瓦渡乡中心小学根据区教育体育局关于开展“千师访万家”活动的安排，积极行动,学校领导高度重视,学校于开学初要求学校教师分组、分片、包班、包人进行家访,突出家访重点,对建档立卡贫困家庭学生，农村留守儿童,直过民族学生，残疾学生、残疾人子女、单亲学生以及学习困难生、心理行为偏常生等家庭要做到必访,并做好家访记录。本次活动得到家长的欢迎和社会好评,树立了隆阳区瓦渡乡中心小学教师良好形象。

由学校组织带领的教师家访队伍在2月底和3月初进行家访，足迹遍布瓦渡乡的瓦渡社区、安和社区、平场子村、打坪村、荒田村、土官村、平林子村、浪坝村、三坪村、垭口村共10个村（社区），109个自然村，涉及227.3多平方公里。在校39名教师全员参与，共访学生家庭204户，达学校总人数的三分之一。

　　春天是四季写给世界的一封情书。春天里的生命，蓬勃、灿烂、明媚、鲜妍，张扬着无限的生机。看见花开，心花也就开了。一到旷野，心就辽阔了。（家访路上的美景也是新收获）

　　家访的对象大多不集中,东一户,西一家,有时从一个学生到另一个学生家徒步要走一个多小时,一部分身体欠佳的老师同其他老师一起，都能做到家家到、户户访。热心地把学生在校的真实信息告知给家长,静心与家长共同商讨教育孩子的良方,耐心地为家长或所遇到的乡民解除疑惑,虚心地记录家长们对教师对学校的建议。

　　“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。

　　老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一种触动。在此次活动中，老师们也感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，通过“拉家常”的方式了解到学生的在家学习、生活情况以及思想动态。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。

　　家访让教师和家长的心贴得更近了、更紧了，家长和教师互相学习，互相信任，互相合作，结成了一个学校家庭的教育同盟，在家校教育的合力下，共同关注学生的健康成长，让爱在家访的路上继续延伸。

　　在本次家访中，教师积极向家长宣传义务教育的相关法律法规及各项惠民政策，宣传学校改革发展的新思路和实施素质教育的全过程，就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的支持与配合。

　　很多家长为教师不畏路途遥远不论家境贫寒到家关爱孩子深深感动,听说教师家访,有的提前在家等候,有的放下手中农活从田里跑回家,有的准备了丰盛的饭菜极力挽留……

在征询家长对学校对教师的意见时,很多家长都认为,现在的学校对学生的管理严格周到,他们觉得把孩子交给学校放心安全。

　　自2017年以来，我校每学期都在开展“家访”活动，有些偏远村寨摩托车也无法到达，只能停放在最近点，又步行前往。也亲身体验了学生上学路途的艰辛，家长对教育的支持。

　　

　　2017......

　　2018......

2019年家访沿路风景

美景洗去了教师们满身的疲惫。

　　2019年3月17日我校开展了“千师访万家”活动总结交流会。会上老师们认真总结了本次家访工作的情况，针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家分享，对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他老师反映，为学校加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。

　　交流会上许老师表示：一是不真正了解孩子和家长的困难就不能正确的评价他们。二是孩子突然反常、闹情绪甚至叛逆，我们应该多了解孩子，而不要一棒子打死。通过与家长的交谈，深深地体会到家长对孩子的期盼。作为教师，我感到责任重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心。也会继续与家长保持这样一种和谐的沟通氛围，只要和家长的目标是一致的，家长都会表示接纳与理解，从而更好地支持学校的工作！

　　宋老师表示：

一、先去理解别人，再求被人理解。

　　平等的对待每一位学生，是一名教师的基本素养。走进学生的家里，与家长交心，深入了解他们的生存环境和学习环境，了解他们的的家庭情况，设身处地的为家长考虑，为学生着想。同时，与家长交流学生在学校的品德、学习、生活等情况，力求真诚沟通，相互理解，并从他们的实际情况出发，平心静气地提出建设性意见。

二、共抓养成习惯，改善家校关系。

家访是促进家校联系的重要方式之一，我们教师家访的时候应控制情绪，注重语言艺术，避免“告状式”家访，以家访为契机，改善和促进家校关系。孔子说过“少成若天性，习惯如自然。”家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。在培养孩子养成习惯方面，着力从规律生活、遵守常规、积极参与、文明礼貌、与人合作等方面做引导。

三、加强心理指导，促进全面发展。

家访可以帮助我们更好地“因材施教”。对于“黄色”学生和“蓝色”学生，要多关注、多沟通，及时做好心理健康教育，在学习上多鼓励，在生活上多帮助，逐步引导他们“乐学善思”，成为“身心两健、德智两全”的社会主义事业的建设者和接班人。

　　董老师表示：

一、只有深入了解学生，了解学生家庭情况，才能针对学生个体，更好的因材施教。

　　二、在家长眼中，孩子就是他们的全部，是他们的一切，当然，负责人的家长或许能陪孩子走得更远，孩子也可能飞得更高。

三、多站在他人的角度看待问题，或许眼前的一切都会变得不一样。

作为老师，就应该“花苞心态，静待花开”。此次家访，真的不虚此行，给了我不一样的感受，领略到了生活中不一样的风景。平日里，就应该跟学生、跟家长多沟通，多了解，才能更好的对症下药。我也更加坚定我的理想信念，努力做到“四有好老师”，争做教学有心人！

　　宋老师表示：

此次家访，有些许感动，有些许惭愧，也有些许收获，但更多的是反思和成长。首先让我想到的是家访的意义，其次是家访给我带来的体验。

孩子的成长离不开家长，家长是孩子成长的陪伴者和引导者，是学生成长必不可缺的人。教师是学生学习的榜样，知识的传授者和领航者，由此可以看出教师和家长在学生的学习以及生活中都有着不可或缺的作用。平时家长很忙，教师的时间也有限，想要参与孩子的成长，那么教师和老师都要共同参与，家访就成了沟通的桥梁。

良好的沟通能够促进家长和教师的认知，让家长和老师在教育孩子方面能够思想统一，这样能够避免因观念不和而产生的误会，造成不必要的麻烦和影响，还能共同督促孩子健康成长。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。此次家访，不仅拉近了学校与家庭的距离，也让我们老师感受颇多，为今后工作的开展指明了方向！

　　通过开展家访活动，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况，全体教师通过入户走访形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

图片：家访教师

编辑：魏坤霞 张金源

审核：张 涛