乘着“名师优课”的春风，出发 --------曾嵘小学语文名师工作室成员培训纪实

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　　三月，风儿暖，叶儿绿，花儿香。在这播种希望的季节，全国第九届名师优课在重庆拉开了帷幕。

活动内容：小语部编版教材“名师优课”教学观摩

参会地点：重庆市高新区实验一小

与会时间：3月15日～3月17日

参会人员：曾嵘小学语文名师工作室成员:杜万霞、孙立平、洪银英、周洁。

　活动背景：从2017年9月开始，全国中小学起始年级的学生迎来教育部主编的新版“部编本”语文教材。2019年秋季，“部编本”语文教材将完全取代目前现行的各版本教材，实现全覆盖。新教材、新思想、新编排。如何利用新教材，将核心价值观化为语文的血肉，全面提高学生的语文综合素养？这是摆在一线教师面前的一次新的挑战。

　　早早地研读相关教材及教师用书，怀揣着工作室主持人曾嵘的语重心长：“你们代表名师(曾嵘)工作室第一次出去活动，要好好学习，回来给大家做个引领。”(压力山大呀😜)，我们，在阳光明媚的春日，向重庆出发！

　　因特殊原因，安排有所变动。但两天半的优质观摩课、精彩的讲座和高新区实验一小孩子们的大胆表达，灵动思维，让与会教师品味到了语文的润泽香甜。

板块一:语文园地

　全国“十大名师”张学伟老师用一半天的时间告诉我们，上语文课，应该有教数学课的思维。教的全面，不如练的扎实。语文课，要“一课一得”，抓一个点，一条线，层层推进，这是张老师说得最多的一句话。

　　张老师对语文园地内容进行大胆合理整合，将识字加油站中的词语和积累中的知识，融入“请客”的情景中，让平时枯燥的、孤立的知识变得有情味儿，有趣味儿。张老师的课，让我们明白了积累不是简单的背诵，只有在运用中积累的才是活语言，能运用的语言。这样，学生不光记住，还会活用。

　　正是有了这种“活”的思想，才有那么多“活”的教学设计，“活”的语文活动，也就有“活”的教学效果。

板块二:《从语文走向课堂》

潜心研究小学语文教育，并提出了“从语文走向课堂”教学主张的统编教材培训专家诸向阳老师，貌不惊人，语惊人;貌不出采，课出采。一堂《火烧云》，单一个“烧”字，就烧燃了整个课堂，烧热了整个会场！

　　由听写“威武”中“武”字错误，巧妙过渡到对“武”字的教学，简直闪亮了与会老师的眼睛，比起当初自己教学“武”字，一句简单粗暴的“武士不带刀”，学生记住的是一辈子。

　　紧扣“才女”，延伸到对课文的赏析，拓展到她的另一作品，再扩展到整本书的阅读，学生在这一课中，明白了作文原来如此简单！

　　语文老师要做点灯的人，用高品位的书籍为学生点燃人生的明灯。梅子涵先生说得好：“我们把灯点亮，拎到童年面前。这盏灯是我们自己点亮的，这盏灯是为童年点亮的，这盏灯是为世界点亮的。我们手中的每一本漂亮的书，就是一盏灯。童年亮了，成年就会亮着；所有的灯亮了，世界就会亮了。”而诸老师，正是那个点灯的人！

板块三:《读写共生:想象与表达》

　 特级教师张忠诚老师，以《小真的长头发》和《我变成了一棵树》为引子，读悟结合，读思结合，读写结合，使朗读并不是只停留在声音和形式上。给学生留下深刻印象，为破解文章想象这一写法，打好了基础，这是一个“妙笔生花”的设计。

　　语文教学是一扇窗，真正的语文教育应该是：“随风潜入夜，润物细无声”。张老师认为语文教育应该重视对学生的感染，引起学生的共鸣。

　　张老师通过出示例文，比较阅读，提取关键写作知识，教给学生写作的方法，最后通过情景创设，让学生运用习得的方法自主创作，一篇篇生动的现场作文，让现场观课的老师们赞叹不已。

　 板块四:《识字与写字》

特级教师史春妍老师的课堂上，枯燥的汉字“动”起来了，古老的汉字“活”了过来，普通的本子“痒”了起来。原来，识字和写字还可以这样教！短短的四十分钟，史老师对学生写字习惯的培养、识字规律的引导以及阅读方法的渗透，一定对学生以后的学习产生深刻的影响。

　　无数精美的文字“建筑”，创造了无数精美的种子。当史老师以优美的笔触，在黑板上写下一个汉字，那不仅仅是一个符号，更是一颗精神的种子，它为儿童幼小的心灵打开一扇通往意义和价值的窗户，窗外射进的阳光，会温暖儿童的整个生命世界……

　　关注字感培养，玩转识字教学。汉字很好玩！汉字不难学！让汉字亲近儿童，让儿童玩转汉字！雅趣，是识字写字教学的应然追求，探寻识字的逻辑线，关注汉字构形的规律和联想线索，科学而有趣地分析汉字，培养自主识字的能力探寻识字的情感线，发现汉字形义之中的文化内涵，触摸汉字温度，接受文化浸濡，感悟汉字的雅趣与真情。这样有积极思维活动参与的识字过程，才能让汉字形神兼备，走进童心，儿童越识越聪明。史老师的写字课及专题报告，给与会老师也播下了一颗种子。

　　板块五:《语文综合性学习》

全国“学记语文”创始人、统编教材培训专家向爱平老师，不仅让孩子们领悟到了读诗方法，还将传统文化教育种植在孩子们心中。这一课，用传统节日串联起两首古诗《元日》和《清明》，诵中品，诵中议，诵中悟，或浅唱低吟、或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让在座的各位老师连声赞叹。

　　别具一格的奖品成了课堂催化剂

　　还以这一课为节点，延伸出一节精彩纷呈的语文活动课。

　　孩子们亦书亦画，亦唱亦跳……让我们看到了语文综合性活动课独特的魅力！

　　向老师的讲座《综合性学习单元教材分析与教学思考》，拨云见日，不但给一线教师指名了方向，更提供了可操作的蓝本。真是不仰望蓝天就不知道天空的辽阔，不亲临大海就不知道大海的无涯，不和名师面对面，就不知道差距在哪里。

刘鑫老师为我们再现了全国一等奖精彩课例《动物儿歌》。

　　夏绮云老师淡定从容、收放自如的教态,字正腔圆、抑扬顿挫的吟诵,以及在教学中巧用古文和学生进行颇为风趣的对话,都给观摩者留下了深刻的印象。

　　郭玲老师带来的《要是你在野外迷了路》，老课新教，带领孩子们探索自然的奥秘，也让我看到了老教师的自信！

　　听“偶像”的课，汲取名师的教学智慧。场面火爆，学习氛围浓厚。两天半的活动时间内，实验一小报告厅内人头攒动，座无虚席，现场气氛庄重而活泼。

　　花絮:亮点在手机！😎为了获得一手资料，冒着当场被抓的尴尬，甚至被追究法律责任的危险，成立了“四人团伙”。在周洁老师的提醒声(咳嗽)中，洪部长，杜万霞老师以掩护我的手机为大，委屈着自己的坐姿，几天下来，我的肩颈，杜老师的腰，洪部长的膝，周老师的嗓子，感觉报废了！万幸，我们这个“盗窃知识团伙”一次也没被抓过，估计是唯一一个从现场带走资料的“犯罪团伙”，事实证明，团结就是王道！😜虽然效果不太好，但我们，真的已经尽力了！(对不起组委会了，如果你们大方点，就你好我好大家好了塞！)

　　在这春寒料峭的时刻，那颗在会场中沸腾的心将如星星之火一般，给予自己温暖和希望。精彩的课堂带给我们的是继续的思考。我们四人组在孙立平的带领下，常常在会后，对着密密麻麻的笔记，畅谈收获与困惑。

　　精彩的时刻总是那么短暂。本次活动，让我们明白，要想用好新教材，发挥好教材的“例子”功能，培养学生的综合素养，我们当下最要紧的是不断学习，提升个人的素养和能力，让各位专家传递的新思想新理念，悄悄地生根发芽。2019，让我们乘着“名师优课”的春风，带着信念，带着感动，带着“曾嵘小学语文名师工作室”的期盼——出发，中山校小学语文教学的春天一定会更加美好！