自制玩教具——好玩的套圈

韩丽

幼儿

套圈

游戏

玩法

孩子

卡片

目标

排序

投准

个数

　　席勒说：“儿童游戏中常寓有深刻的思想”。幼儿教育便是让孩子在玩中学，学中玩的教育。而得力的教学玩具更是老师的好帮手，能让孩子们在游戏中获得更多学习和生活体验。

体育游戏是幼儿园孩子最主要的活动，也是孩子最喜欢的活动，爱游戏是孩子的天性。但孩子喜欢一些自由的、较开放的教师介入很少的游戏。这不由让我们想起了小时候玩的民间游戏《套圈》，起初的套圈只是一种自娱自乐的游戏，现在多被摆地摊的老板们用于商业活动。但今天老师和孩子们用套圈却玩出了花样，在套圈游戏中不仅能发展幼儿目测、投准的能力，提高手部的精细动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐，发展孩子各方面的能力。现在就让我们和孩子们一起拾起童年的趣味吧。

传统玩法

目标:发展幼儿目测、投准的能力，提高手部的精细动作。

玩法:套圈场地摆上毛绒玩具、各种小动物、饮料桶、小玩具、糖果等小物品，在距这些物品的数米之外拉一条绳子，给孩子准备玩具纸币，纸币有1元、5元、10元等不同面值，先交钱买圈，一元钱买一个圈，让孩子根据自己手中的纸币多少去买圈，让孩子自己数圈的数量，拿到圈后，站在绳外，瞄准自己想要的东西，将圈掷去，如果套中物品，就对孩子加以表扬鼓励。让孩子感受游戏的快乐！

按数套圈

目标:培养幼儿的数概念及动作协调能力。

玩法:根据卡片上的数字或点数取出相应的圈子套入奶瓶。

找相邻数

目标:1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。

　　2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。

玩法:为幼儿准备数字卡片，幼儿拿圈去套，比如套到数字5，幼儿要说出数字5相邻的两个数，要说出4比5少1，6比5多1，让幼儿理解三者之间多1和少1的关系。

图形排序

目标: 1、能按照图形“ABAB”、“AABB”的结构模式进行排序。

　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验排序的乐趣。

玩法:为幼儿准备各种颜色的图形，教师出示结构模式，让幼儿按结构模式用圈去套取相应的图形并进行排序。

颜色套圈

目标:让幼儿学会按颜色一一对应。

玩法:让幼儿自己选择喜欢的圈，按颜色把圈套进相应颜色的圈柱，比一比谁套的又多又对。

小乌龟套圈

目标:1、练习快跑。

2、学习身体套圈的方法。

3、发展腿部肌肉。

4、激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。

玩法：将幼儿分成人数相等的二组站在起跑线后，当教师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。

特殊电话我知道

目标:1.认识119、120、110这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

2.学习正确拨打特殊电话，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

玩法:教师准备119、120、110的电话卡片以及与之对应的情景卡片，幼儿拿圈去套，套到哪个号码幼儿说出这是什么电话，然后用圈去套相应的情景卡片，并让幼儿说一说这个电话的用途。

数的分合

目标:能按套中的圈的个数和没套中的圈的个数进行分类，并记录结果，让幼儿在游戏活动中主动巩固、探索7以内数的分类记录过程。

玩法：

　　1、幼儿根据自己的意愿选择套圈的总数，以及写有该总数的分合作业单。

　　2、在规定套圈的范围内把自己选择的圈投准目标，并按分类记录套中的圈的个数和没套中圈的个数。

　　

我们根据孩子的年龄特点,利用废旧物品,本着“科学性、操作性、安全性、实用性、耐久性”等原则,按“安全卫生、取材便利、一物多玩、经久耐用”的要求,制作了适合幼儿使用的丰富多样、安全实用、操作简便、富于艺术性且利于幼儿发展的玩教具器材,深受孩子喜爱。

这套教玩具适应于大中小三个不同的年龄段，我们在传统游戏的基础上加以改进，让幼儿在玩中学，学中玩，让孩子真切感受到学习知识就是动手操作的乐趣,让孩子在不知不觉中得到了全面发展。