<h3> 为了提升教育教学质量，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，3月18日，县教育局教研室张丽芳老师、贾淑梅老师、张芳老师莅临实验小学，对我校进行了为期一天的“五课型”教学视导活动。</h3> <h3> 我校各位讲课老师认真备课，学校领导、教研组长和同年级组老师反复听评课，不断教研打磨高效课堂课例，最终呈现了数学、美术、科学、道德与法治、信息技术五个学科共九堂优秀课例。</h3> <h3> 视导中，县教研室各学科教研员、学校领导及联盟学校老师们，深入课堂，认真听取各位老师的课。</h3> <h3> 张丽芳老师正全神贯注聆听，认真记录，指导工作。</h3> <h1> <font color="#ed2308">数学组老师们精彩课堂</font></h1><h3></h3><h3>课型：新授课</h3><h3>课题：《用数对确定位置》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：刘杉</font></h3> <h3> 刘老师教学目标明确，教学始终突出学生的主体地位，课堂富有活力。</h3><h3> 设计的每一个练习题都有实际实用价值，既渗透了数学知识，又联系了生活实际，实现了学科之间的整合。</h3> <h3>贾淑梅老师深入课堂，认真聆听。</h3> <h3>课型：解决问题课</h3><h3>课题：《20以内的退位减法解决问题》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：刘文梅</font></h3><h3> 教师启智善导，学生善思乐学，整堂课气氛活跃。</h3> <h3>课型：复习课</h3><h3>课题：分数的意义和性质</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：赵伟</font></h3><h3> 赵老师教学准备充分，充分运用现代教学手段辅助教学，对学生的学习起到了很大的作用。</h3> <h3>看，学生端正的坐姿。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 美术课堂</font></h1><h3></h3><h3>课型：造型表现课</h3><h3>课题《变幻无穷的形象》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：刘霞</font></h3><h3> 这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的,在新课改背景下洋溢着现代教育气息的美术课,让人感到耳目一新。</h3> <h3>课型：设计应用课</h3><h3>课题：《设计文化衫》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：刘月</font></h3><h3> 本课属于设计·应用学习领域,内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 科学课堂</font></h1><h3></h3><h3>课型：实验课</h3><h3>课题《风从哪里来》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：李妍华</font></h3> <h3> 课堂上,教师参与到整个学生探究过程中,引导学生去发现、去探究,帮助他们解决碰到的困难,体现了科学教学中,教师的指导作用是不可替代的。</h3> <h3>课型：观察课</h3><h3>课题《有趣的磁铁》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：赵学海</font></h3> <h3> 学生以小组为单位,以分工合作的形式进行探究活动,体现了新课程提倡的的合作学习的方法。</h3><h3> 学生通过这样的实验,不仅仅形成了正确的科学概念,而且最重要的是掌握了认识事物的方法,经历了研究问题的全过程,培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 道德与法治课堂</font></h1><h3></h3><h3>课型：品德教育课</h3><h3>课题：《战争的记忆》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：牛珍珍</font></h3><h3> 教师时刻关注生活体验,突出学科意识，关注课堂评价,突出育人意识。让学生对战争的残酷有了更深的体会。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 信息技术课堂</font></h1><h3></h3><h3>课型：技能课</h3><h3>课题：《家乡处处是风景》</h3><h3><font color="#39b54a">执教老师：尹兴婷</font></h3> <h3> 尹老师在教学过程中处处体现了以学生为主体的原则,充分考虑到学生的实际情况,让学生在探讨、交流、鉴赏中学习提高。</h3> <h3> 课后，各教研员分别与执教老师们进行了广泛的交流与座谈。他们从课堂教学态度、教学目标、教学效果、教学细节等四个方面对教师的课进行了点评与指导。找优点、谈不足、解困惑，视导组既表扬了老师们在教学过程中的闪光点，又对如何构建高效课堂方面提出了指导性的建议。</h3> <h3> 此次教学视导，对于每一位老师都是锤炼、是展示、是提高、是促进。相信实验小学的老师们定会以此次视导教研为契机，努力提高自身课堂教学水平，不断完善自己的课堂，为打造高效课堂奋力前行！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>审核：张秀兰 </h3><h3> 韩颖华</h3><h3>编辑：王丽丽</h3>