源起 <h3> 大班上学期我们就开展了认识货币活动，孩子们对各种货币充满兴趣。<br></h3><h3> 小宇说：“我在外面上机器人课，老师也会给我们奖励钱和积分卡。”</h3><h3> 我：“这个积分卡和钱有什么用呢？”</h3><h3> 孩子们七嘴八舌地讨论着。</h3><h3> “积分可以换钱，到时候培训班有东西可以兑换，可以买东西。”</h3><h3> 我提议在班级里推行亮亮币活动。</h3><h3><br></h3><h3></h3> 制定规则 <h3> 我们和孩子一起制定规则。起初的规则非常简单，如每天早上上学+1、上课回答问题一次+1、中午饭菜汤吃完+1、午睡能够睡着+1……凡事所有好的行为都加一分，刚开始认为孩子比较小，还不会记录分数，于是所有的分数都由老师统计，每天结算分数，积分满10分得一元亮亮币。</h3><h3> </h3> 开展嘉年华 <h3> 学期结束，我们将开展嘉年华活动，于是我们问孩子嘉年华想要什么，针对孩子提出的意见，选择适合孩子价格适中的玩具进行购买，准备嘉年华材料，激发了孩子们“赚取”的兴趣。</h3> <h3> 嘉年华活动开始！</h3> <h3> 孩子们用自己赚得的亮亮币淘到了自己心仪的宝贝。家长们也非常支持这样的活动，并在班级群进行了反馈。</h3> 改进措施 <h3> 针对上学期开展的亮亮币和嘉年华活动进行反思，和调整。</h3><h3> 1.关于分数的记录。由老师记录转变为孩子自己记自己的分数，每天放学前汇报自己的积分获得亮亮币。实行一周后发现大部分孩子不记得自己的分数，于是我们制作了以下表格：</h3> <h3> 孩子们自行记录自己的分数。</h3> <h3> 每天放学前轮流算分并检验分数，按分数发放亮亮币。</h3> <h3> 2.重新制定规则，将规则更细化。规则如下 </h3><h3> 早晨入园洗手+1、打招呼+1、来园+1； </h3><h3> 签到绿牌+2、黄牌+1、红牌-1；<br></h3><h3> 吃午点心+1；</h3><h3> 中午吃饭在12:30前吃完+2，12:40前吃完+1、超过12:40还没吃完-1；</h3><h3> 中午检查碗+1、擦桌子收筷子+1；</h3><h3> 午睡在规定时间内铺好被子+1、睡着+1；</h3><h3> 下午点心+1、喝营养水+1、自行涂宝宝霜+1；</h3><h3> 上课举手并回答问题+1、回答精彩者老师依情况而定；</h3><h3> 个别化学习、区域游戏不定性因素较多，依情况而定。</h3><h3> 加减分制度随着孩子们的生活逐步添加，不是一尘不变的。</h3> <h3> 货币交易与生活息息相关，孩子们能通过钱币交易和赚取来体验生活，接下来，我们也会开展银行、超市等活动，让孩子们对货币有进一步深入的认识。</h3>