<h3>在这大地复苏的春季。九江双语实验学校数学组教师一行6人，于3月16-17日利用周末休息时间赴南昌站前路小学参加“中国教育梦——拓展数学教育的新疆域，重塑小学数学教育——教学新流派‘全景式数学教育’专场观摩活动”。<br></h3> <h3></h3><h3>“全景式数学教育”系张宏伟老师独创。张宏伟老师是全国著名特级教师，中国教师报2017年全国十大魅力教师，全国优质课比赛北方片第一名获得者，国培专家库人选，山东省首批齐鲁师，青海省柔性引进的高端创新人才，杭州下城教育区名家，现任《中国教师报》教育发展研究中心主任、专家委员会委员，北京全景教育研究中心主任、北京新学道金泉书院课程总校长。
3月16日张宏伟老师的两堂示范课《相遇问题》与《让二年级孩子玩转拓扑》，让我眼前一亮；两场分享《课型的重建》与《如何打造数学学习地心力》，更是让我重建了对数学的认识与数学课堂认知。
正如张宏伟老师自己所说，“相遇问题”这堂课是任何版本教材上不曾有过的课题。的确，整个一堂课下来，没有任何“数”，有的仅仅是概念的理解，相遇问题的全景认识，核心是思维训练，培养孩子的猜想思想，激发孩子的创造能力，对事物的框架审视能力，构建孩子的全局思想与宏观意识。<br></h3><h3></h3> <h3>在雷皓老师的《五进制》课程中怎样能让3 4等于19其实就是3个5相乘加4等于19，还有数学绘本巜给孩子一双合适的鞋子》中，每个孩子都是一双鞋，有的鞋你穿的不舒服，有的鞋你穿得特别合适，这也就是我们所说的区别对待每个不一样有个性的孩子，这也打开了我们的“天眼”，诠释与演绎了“跳出课堂”看数学，“揣着精彩做教育”的教育情怀与教育智慧。<br></h3> <h3>现场，大家全神贯注，聆听着各位专家的肺腑直言，体验着专家与孩子们互动所带来的惊喜。在中午休息的间隙，大家聚集一块，便探讨着自己的收获与理解。<br></h3> <h3>课结束了，但思考没有结束。“全景式数学”将逐渐被植入我们的心灵，付诸于数学教育教学中。“尽最大努力让每一个学生每一节课都带着自信与愉悦离开我的课堂。”将成为我们的憧憬与努力的方向。前行只为遇见更美的自己，归来已不是昨天的模样。</h3>