我们承诺：做最好的教育，爱诺一直在努力——记学前教育教研工作坊之爱诺幼儿园区域教研观摩活动

小阳

德国哲学家雅斯贝尔斯说过，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育真正价值是一种启蒙，一种唤醒，一种打开，一种点燃，一种开启，一种得道……

3月15日上午，结合长沙县学前教研工作坊，以《指南》为引领，优化幼儿园区域活动，踏着最为柔媚的第一缕春光，爱诺水岸幼儿园迎来长沙县星沙街道、春华镇和果园镇共74所幼儿园教研人员来园开展了交流及区域观摩活动指导。

观摩前冯园长就本园环境进行了简单介绍:理解环境的价值，明确环境是幼儿园教育活动实施途径之一。进一步深化"环境育人"的理念，充分发挥环境材料的教育和互动功能，让幼儿在宽松、随意的氛围中自由选择，自主活动，从而促进幼儿身心健康和谐发展。

大家带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对各班创设情况进行了观摩与交流。班级的环境创设以体现自然的低结构材料为主，每个班的教师给孩子们精心设计提供极其丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。让孩子真正有机会在游戏中去表达自己内心最真实的想法。

在观摩过程中，教研工作坊人员与老师相互之间交流与讨论，讨论幼儿的兴趣、需要和发展可能，及其与环境和材料的关系，包括教师的观察、分析和引导的合理性和有效性。进一步改善班级环境，发挥环境支持孩子多种形式活动的作用，每个班级的区域环境都依据幼儿年龄特点设计，优美和谐，活动区的活动材料丰富多样，为幼儿自由选择、自发探索、自主活动开启的另一扇门。

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调："幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。心灵手巧的老师们利用空余时间，充分发挥聪明才智，挖掘可利用资源，以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将幼儿成长发展和家园互动融合在各个大小环境里，结合幼儿在园的各项丰富多彩的活动，用图片和文字的方式呈现出来，通过调查表记录幼儿在生活中的问题与发现，一点点累积成孩子自己的经验。

孩子天生就是艺术家，艺术活动是孩子与生俱来的本能，因此环境创设是一定不能忽视了幼儿的作用，我们进行环境创设，就是让幼儿以体验为本名，教师培养幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

好的环境是能够让孩子在参与的过程中感受活动乐趣体验分享，好的环境是能够让孩子成为环境的主人。老师将满满的爱都写在了教室，写在了每一个活动区角及家园联系栏里。通过本次观摩活动，大家相互学习，取长补短，学习环境创设中的智慧，再次全面提高教师创设环境的能力，使幼儿园真正成为孩子们快乐学习和成长的乐园！让我们把每一个孩子放在心上！

爱诺幼儿园区域活动——让孩子在区域中体验学习，学会解决问题，自主学习，更加自信！感谢长沙县教育局对爱诺幼儿园的指导和重视，也感谢所有同行的园长的光临，我们承诺：做最好的教育，爱诺一直在努力。