习于智长，优与心成——参加“名师之路”小学班主任工作创新艺术高峰论坛学习

朱月

　　又是一年春暖花开时，在这充满生机的三月，全国“名师之路”小学班主任工作创新艺术高峰论坛在西安电子科技大学盛大举行，从3月16日到3月17日，来自全国各地的6位优秀班主任工作者通过专题讲座、微班会示范课、视频微课、微课等形式为全体参会的老师带来了班主任管理艺术的“新风向”，为小学班级管理工作拓展了新视野。

　　《让家长成为班级的教育者》是江苏省优秀教育工作者，南京师范大学班主任教研中心兼职研究员、教育部班主任国培班郭文红老师带给我们的专题报告。郭老师从孩子的生理发展方面以及新时代社会对家庭教育的认识等方面阐述了家庭教育的重要性。结合自己的教学实际，郭老师讲述了自己是怎样引导家长重视家庭教育，以及如何开展家庭教育的。郭老师谈自己的具体做法是：首先，让家长明白教育绝不仅仅是学校的事情，家长的行为是孩子的表率。养育习惯是造成后天差异的主要原因；其次要让家长走进学校，了解孩子的实际学习状况，以“家长讲坛”的形式让家长了解小学生身心发展的特点，了解孩子行为习惯的产生的原因，参与孩子的教育教学活动；最后，老师们要做的就是引导家长如何自发地改变自己，去影响孩子人格的塑造。郭老师这么多年来一直坚持指导家长写“家长日记”，从家长的字里行间，我们可以看出来，家庭教育的作用是双向的，家长们感慨道：“孩子们的成长也是我们的成长”。有了家校合力，我们的班主任工作会更加游刃有余。

　　河北省优秀班主任刘林华老师，为我们带来了一节微班会《共同的名字》和微视频课《让我们穿上太阳衣》，并现场进行了一节微课展示（《送文具回家》），为如何上班会课做了示范引领。

　　杭州春晖小学校长田冰冰老师分享的讲座题目是《转变班主任传统工作状态的破局之策》。她从五个方面阐述了自己在促进班主任工作方面的具体做法：由存在盲区到关注人人；由简单执行到系统创新；由单兵作战到开门办班；由见招拆招到二度反思；由积累证书到积累经验。

浙江省特级教师林志超老师从一个个接地气的案例中，从一个个教育契机关键点的应对智慧中，让我们看到什么才是好的教育样态，让我们从中得到启发：教师应该如何艺术应对学生问题。林老师用这么一句话予以诠释：“心灵的教育,在于细处摄神,一叶知秋,唯有处处见心、时时用心、以心换心的教育,才能让细节成为经典!心要跟爱一起走,教育才是真教育。”

　　“为人师者，导人向上，育人成才，方为本色。”天津市南开区中营小学教师，全国模范教师，全国中小学优秀班主任王振刚老师用自己的大爱和智慧，以阅读为基点，为我们很好的诠释了什么是幸福教育。

　　一场别开生面、非同凡响的班会课，一场案例与理论相结合、理论带动实践的精彩讲座《如何设计并执行一堂主题班会课》，来自浙江平湖市叔同实验小学的高飞老师如同拨开云雾见青天般，为每一位听课老师对今后如何设定科学的班会课目标、如何设计班会课的内容板块、如何选用更好的形式来达成目标以及如何应对课堂中意外生成的情境，指明了方向。

　　“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，班主任工作繁杂琐碎，但又充满磨砺，只要我们善于采取各种教育措施，用爱心去发掘出学生言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。