计划书

--王晓

　　区域活动时间，我们常常会听到这样的声音：“老师，我们今天干嘛呢？”孩子进区活动没有目的性和计划性，不知道要做些什么。为了解决这个问题，我们开展了如何制作计划书的活动。接下来我们开始了激烈的讨论：制作计划书我们需要写什么呢？计划书有什么用呢？你们知道这今天是几月几日吗？一些列的问题讨论后，张老师拿出了日历请小朋友看一看。并将图片投放到电视上。紫轩看着张老师手指的位置说：“14”张老师说：“嗯，这是14没错，但数字在不同的地方代表不同的意思，在这里它表示14日，所以今天是3月14日”

具体怎么写呢，张老师拿着本子请小朋友仔观察。紫轩歪着头看张老师讲解日期的写法！

选择区域时，张老师提醒表演区的小朋友要注意自己的角色。紫轩高高的举起小手说：“张老师，我想选表演区！”张老师点点头说：“当然可以。那你要想好自己需要准备什么呢？”

制作计划开始了，紫轩在计划本上写上了今天的日期，接着开始绘画需要准备的材料。

计划书做好了，紫轩将计划书放到表演区。还看了看自己旁边的计划书，笑着说：“李舒婷也选了表演区！”

分析：

认知发展：对日期有初步的认知。能在教师的引导下说出几月几日并在计划书上正确书写。

社会发展：

别人对自己讲话时能回应。集体活动中能认真倾听和自己有关的内容。

教育策略与反思：

教师引导幼儿制作计划书，其中包括认识日历中的几月几日，根据幼儿需要选择的区域，引导幼儿确定艺术表达、表现的主题内容。引导幼儿围绕需要准备的工具材料和准备做的事情进行艺术表现。同时肯定幼儿作品的有点，用表达自己感受的方式引导其提高。与家长沟通，请家长和幼儿一起观看《小红帽》的视频，并根据幼儿所选的角色进行指导学习。