2019年海南省幼儿园卓越园长许耀凤工作室授牌仪式暨专题培训活动

海口市琼山那央幼儿园

2019年3月15日—3月16日参加为期一天半的海南省幼儿园卓越园长许耀凤工作室授牌仪式暨专题培训活动，各个幼儿园的园长及骨干教师参加了本次培训活动。

第一个环节是工作室授牌仪式。

　　接下来是琼台附属幼儿园中、大班游戏分享环节。

中班的王丹老师跟我们游戏分享:《我们一起守规则》。在规则线内是不能玩游戏的，会阻碍其他小朋友取放材料。通过分享让幼儿了解到幼儿园游戏规则延伸到生活中的规则。

大班黄芸老师游戏分享:《说明书作用大》。让幼儿学分看说明书，说明书可以分成:使用说明书，安装说明书，制作玩具说明书等，了解到说明书的重要性。

大班冯艳春老师游戏分享:《小飞机，大智慧》。让幼儿了解到想要做自己喜欢却不懂做的东西时，除了可以用手机，电脑，电视，书本里查找，或者是实地去探索，还可以去观察别人怎样去制作的，学习别人，通过这些方法去查找，让幼儿使用不同的方法，不同的材料去制作出自己喜欢的作品。

由三位老师与大家分享环节的设计思路:分享点→选择这个分享点的原因→围绕分享点设计关键性的问题→归纳小结等。

最后由海南省教育研究培训院的吴海虹老师针对三位老师的游戏分享做出点评及小结:我们不要只看现象，而是通过现象意识到什么，儿童只会模仿在外的东西，要通过图片去分析，要多给孩子呈现好的，去寻找别人的亮点。对此提出了建议:1.游戏分享内化还不够深，要让孩子从游戏延伸到生活中。2.在游戏分享中老师讲的多，孩子讲的少，要引发儿童的思考和表达，要让孩子反思游戏的过程，建立起游戏的经验。3.分享游戏内容很重要，要选择难点、重点来分享，选择迫切要解决的问题来分享。4.要根据幼儿年龄段，要追随指南的发展目标来培养孩子的学习品质，在过程中培养孩子独立思考问题的能力，根据指南设计关键性的问题，在游戏分享中直接抛出关于主题性相关的问题。5.抓住孩子喜欢的东西作为分享点，喜欢是动机，方法是途径。

同时吴海虹老师还指出了:分享活动不是在分享短短的十分钟内去解决所有的问题的，只要解决关键性的问题就好。不一定每天的游戏分享都做的那么精细，但方向意识要是对的。

15日下午由海南省教育研究培训院的吴海虹老师专题讲座《有深度的对话——让游戏分享提高幼儿游戏谈话水平活动》。

有深度的对话——让游戏分享提高幼儿游戏水平专题讲座内容:

一、什么是游戏分享。

二、游戏分享的意义。

三、游戏分享容易出现的问题。

四、如何解决。

五、学习故事的两大结构。

六、分享活动组织的思考方向。

七、游戏前的集中时间。

在案例:《收拾玩具》，吴海虹老师做出了案例中的问题调整:1.你用了什么方法？2.为什么？3.哪一种方法最快、最好？让幼儿根据情况改进，引发思考，得到游戏经验的提升。

吴海虹老师还给我们培训了《给幼儿提供游戏交流与分享的空间——游戏墙的创设》内容分为三个方面:

一、什么是游戏墙。

二、游戏墙内容。

三、当前游戏墙存在的问题。

最后吴海虹老师对本次培训活动做出小结:我们分享游戏的过程，根据发生的事情整合游戏经验，引发儿童的思考。游戏分享基本设计流程是要把分享点圈下来，设计引发儿童思考关键性问题多问“为什么”，少问“是什么”，重要的是“经历了什么”比“做出了什么”更重要，最后老师再去小结归纳多讲孩子听的懂的问题，多做持续性的分享，让我们做一个有深度的对话，提升游戏水平。

16日上午由海口市教育研究培训院的张娜莲老师来给我们培训《自主游戏带给我们的思考》。

自主游戏带给我们的思考讲座内容：

一、幼儿园课程内容来源

二、观察的关键条件

三、观察的结果如何促进幼儿发展

四、拓展观察目标

五、借鉴学习引发思考

最后张娜莲老师送给大家一句话：在研究的路上，有各种困难，只要我们坚持走在研究的路上，会达到理想的彼岸。