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夏

　　老师们都戏说：班主任是最小的主任，但是管最多的人。一个班的学生人数少则40人左右，多则80有余。

那么，如何管好学生是所有班主任面临的一个最大的问题。

上午，陈宇老师用幽默风趣的语言给我们上了这一节答疑解惑的课。

　　激发学生的潜能，发展学生。

教，是为了不教！

同样，管，是为了不管！

　　我们在办公室经常会聊到“二八现象”，到底为什么会出现二八现象，它会有什么样的结果，又给我们什么样的启示，陈老师用实际案例给我们分析得清晰又透彻。

　　作为班主任，面对这样的问题，我们应该怎么办呢？

1，接受不可改变的家庭背景、成长经历、遗传特质。

2，改变可以改变的，比如教育观念、管理方式、班级氛围。

　　如何激发学生？——活动

活动育人，我们可以通过各种各样的路径激发学生。

其中，让学生产生主人翁意识是非常重要的。陈老师说他对每一个学生公平对待，在学生生日的时候都会送给他们贺卡、小礼物、寄语这三个小礼物，让学生感觉自己被重视，也可以利用这个机会和学生多沟通，多了解学生。

　　根据学生的具体情况，安排适合ta的任务，可以人尽其才，锻炼他们的胆量和自主能力。

　　面对这么多复杂多样的问题，班主任难免产生压力。

下午，傅教授就《压力管理和心理健康》给我们很多启发。

　　积极健康的老师，才有足够的能力带出同样优秀或者青出于蓝而胜于蓝的学生。

所以，我们要增进理解关爱，加强预防教育，多沟通交流，并增加自我管理。

　　希望我们都能拥有阳光心态，在班主任这条路上越走越远，越走越轻松！