桃李芬芳香满园，课例之花遍校园——长葛市小学英语中心教研组活动纪实

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　　3月19日上午，长葛市“小学英语中心教研组会议”——课例研究观摩活动在长葛市双语实验小学如期举行。教研员何长红和他的名师团队，以及全市各单位小学英语课例研究的教师们也如约而至，我们怀揣美好希望与梦想，挽手并肩，开启了新的研究之旅。

　　  本次活动主题分为三项内容：课例观摩、交流研讨及学期工作安排。

活动一 课例观摩

本次课例研究主题：

小学英语课堂生活化的研究

提出背景： 

新课标要求：“英语课堂要达到语言的工具性与人文性的统一，注重语言的生活化。”从事英语学习与教学工作这么多年，如何让所学英语知识真正在生活中学以致用呢？这是我们特别值得反思的一个问题。为研究此类问题，本次课例研究主题定为：“小学英语课堂生活化的研究”。

课例研究团队：

教研组长：马慧晓

主持人：马欢欢

主讲人：田亚丽

参与人：赵华鸽 蒋雨珊

指导专家：张萍

备课及授课方式：一人多上，组内磨课，复备复上。

下面将出示围绕本次课例研究主题，经过几次磨课后，最终所确定的课堂设计流程:

　　接下来跟随小编一起走进我们的精彩课堂：

　　田老师通过Do you like rain?Do you like music?通过让学生听天气预报的音乐自然导入课题What’s the weather like?

　　“生活即英语”，口语教育更是如此。口语交际应重点培养孩子们的倾听、表达和日常的应用能力。教师适当的课前铺垫和巧妙嫁接，进而让孩子们有话乐说，有话可说。

        田老师通过Let’s go camping导入出门前要看天气，引入weather,并进行不同天气的教学。根据不同天气的特点，和学生交流：What’s the weather like in...?What do we need?等引导学生对天气的描绘，提高学生的口语表达能力。

　　Look！田老师通过准备好的围巾、雨衣、雨伞、防雾霾的专用口罩，分别分发给小model们，展开了一场别开生面的天气秀。

　　每个孩子都备有一个当堂的练习本，一练带多练，听说读写结合紧密。

　　四人一组进行小组合作学习，背诵单词并相互提问，省时高效。

活动二 交流研讨

　　首先，课例研究组的主持人及成员一一分享了有关本次课例的研究课程、收获以及反思。

　　十分钟以后，会场进入了争先恐后的集体交流环节。

　　老城学校的张娟老师说：“小学英语课堂生活化”的主题特别贴近时代的需求。生活化的教材内容能唤起孩子们的生活体验，激发孩子们与生活进行零距离的接触，使孩子们感觉生活是无处不在的，口语交际能随时进行，为孩子们进行生活化的口语交际提供更广阔的空间。

　　大周的刘欢老师说：这节课真正实现了语言的工具性与人文性的统一，注重语言的生活化。

　　紧接着何老师指出：本节课环节设计精巧，植入巧妙，课堂活动紧紧围绕“提高课堂英语生活化”的主题展开。课例研究是一个不断循环的过程，通过平时教学中遇见问题、解决问题的过程，是具有时代性的，我们要一直处于不断的反思状态，要把握好课例研究的契机。

       除此之外，为细化教研力度，何老师当场通过微信面对面建群的方式按年级成立教研组，更加方便以后的交流与提升。

　　张萍主任：今年一直实行的是组内磨课，让每个组的老师们真正地去发挥“小组合作”的力量，从而实现共赢。老师们一直都做得特别好，通过组内的一次磨课，二次磨课，共同取长补短，不断修改，不断进步。这节课授课老师真正地把英语教学和生活融为了一体。在课堂上，学生可以真实地用英语表达，自然地表达出英语句子。

活动三 新学期安排

　　最后，教研员何老师对本学期小学英语教研工作做了周密的部署：

     1、课例研究在今后的教学中要成为常态化，老师们要俯下身去扎扎实实做研究，真正成为研究型教师。

     2、兼职教研员的选拔：选拔出师德高尚、专业素质强的教师，参与到小学英语核心团队，成为长葛市英语教育教研工作的中流砥柱。

     3、小组合作学习给课堂教学注入了活力，在教学中，老师们要重视对小组合作学习的指导，真正地将小组合作学习落实到课堂中去，让小学英语课堂“活”起来。

    4、老师们要不断学习，努力提升专业能力。新课改对英语教师提出了更高的要求，特别是全英化的课堂，更是每位英语教师应该努力的方向。老师们唯有多学习，才能让自己走得更远！

    5、熟知新课标，把握命题动向。《小学英语课堂标准》是每位老师在教学中依附的“拐杖”，老师们切不可丢掉这根“拐杖”，拔高或降低要求，从而阻碍我们高效课堂的创设！

　　未来的教育教学任务任重而道远，与这样一群品德高尚、专业素质强、有担当、有活力的人为伍，定能更加不同反响。我们都是追梦人，不忘初心，方得始终。Come on!