<h3><font color="#ed2308"> </font></h3><h3><font color="#ed2308"> 毛主席说:"饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。"</font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>
苏轼说:"腹有诗书气自华，读书万卷始通神。"</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>
培根说:"读书补天然之不足，经验又补读书之不足。"</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"> </font></h3><h3><font color="#ed2308"> 富兰克林说:"读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。"</font></h3><h3><b><font color="#ed2308">
普希金说:"人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。"<br></font></b></h3><h3> </h3><h3><b><font color="#ed2308"> 三毛说:"读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。"
</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3> </h3><h3> 于是我跟孩子们说:"还有很多很多名人都说到了读书的好处，既然如此就让我们走进中华上下五千年的历史中去泡一会儿吧!"</h3><h3> 就这样，在老师家长孩子们的共同努力下我们有了本学期第一本全班共读的书《中华上下五千年》。读了两三个礼拜后我说我们要进行一次读书交流会。孩子们要在书中选择你最喜欢的一个故事站到台上讲，讲完后让台下的同学进行补充，或者提问。最后老师总结，我特别喜欢听到孩子们在台上当小老师的样子，我觉得那是把课堂还给孩子们最好的体现。</h3> <h3><br></h3><h3> 就这样，在老师家长孩子们的共同努力下我们有了本学期第一本全班共读的书《中华上下五千年》。</h3><h3> 读了两三个礼拜后我说我们要进行一次读书交流会。孩子们要在书中选择你最喜欢的一个故事站到台上讲，讲完后让台下的同学进行补充，或者提问。最后老师总结，我特别喜欢听到孩子们在台上当小老师的样子，我觉得那是把课堂还给孩子们最好的体现。<br></h3> <h3> 第一位上台的是本学期刚刚转过来的刘欣同学，她站在台上落落大方的表现着她超强的记忆力，因为她几乎把那个盘古开天地的故事全部记下来了，而且说的极为流畅。孩子们不由自主的送上自己敬佩的掌声。</h3> <h3> 台下的同学听的认真，纷纷举起自己的小手对台上的演讲者发问。</h3> <h3> 第二位上台的是我们班脑子转的特别快，还特爱举手发言，仿佛肚子里有几箩筐话要说的张嘉兴。他谈到他最喜欢的书中人物是康熙帝，谈了他的雄才大略，治理有方，善用人才。台下的同学还补充了许多关于乾隆的故事，谈到他们两位好像永远有说不完的话。原来孩子的阅读量远在我的想象之外。</h3> <h3> 时间关系这是第三位也是最后一位上台发言的，你猜她说的是谁呢？你再猜，他在笑什么呢？没错，他出人意料的选择了一代女皇武则天。当说到武皇为了登上皇位杀掉了自己的儿女时，学生们的好奇心被激发了，一个个的问题让他措手不及，居然难为情的笑了。</h3> <h3><br></h3><h3> 说完了自己的感受，又听了几位同学的发言，同学们阅读的兴趣被激发了。我也趁热打铁让孩子们快快去书中好好感受历史的温度和厚度。</h3> <h3> 为了让孩子们读有所悟，读有所思，读有所获，要在书中记下你当时看完后的感受。</h3> <h3> 许多人书上都写满了笔记。</h3> <h3> 就这样，我们默默的想，慢慢的写，历史的尘埃被轻轻拂去，露出了他最真实的可爱的面目。历史重回心头。</h3> <h3>编辑:欧阳地锋</h3><h3>审核:张慧英</h3>