正是三月花开时一黄溪口片区中小学及幼儿园教师中华优秀传统文化培训侧记

如歌

教师

国学

教育

文化

传统

中华

教师队伍

师德

优秀

建设

东风拂面杨柳青

春雨润物细无声

正是三月好风光

桃红李白杏花香

　　阳春三月，春暖花开，在这美好的季节里，我们迎来了黄溪口片区中小学及幼儿园教师中华优秀传统文化培训。这次培训似春风吹进校园，如春雨滋润心田。我区中华优秀传统文化教育之春定会百花齐放，满园春光。

　　3月17日上午9:00，黄溪口片区中小学及幼儿园教师中华优秀传统文化师德培训在黄溪口中心小学新奥楼四楼会议室准时拉开帷幕。

序曲：

《三德歌》━━辰溪晓园幼儿园教师表演

　　为落实党中央国务院、湖南省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和怀化市委市政府《关于加快县乡村教育均衡优质发展助推脱贫攻坚振兴乡村的若干意见》（怀发〔2018〕15号）等文件精神，扎实推进我县教师队伍建设，全面提高广大教师师德水平和爱岗敬业精神，助推辰溪教育持续发展。经请示县委、县政府主要领导同意，决定对全县在职教师开展一场以中华优秀传统文化为主要内容的师德教育活动。3月17日，黄溪口片区中小学及幼儿园共696位教师参加了此次培训，饱享了刘孝听教授的国学经典盛宴。

此次培训主要特点：领导重视、规模宏大、参与率高、组织有序、学员积极性高、会场秩序好、讲座接地气、实效性强、社会反响大、影响深远，深受领导、专家和群众一致好评。

■ 本次活动专项领导小组：

组长：万里（县委副书记）

副组长：贺晓（县委宣传部部长）

杨太铁（县政府副县长）

成员：张理波、刘平、曾令畅、廖声波、李华东、罗宽早、唐运团、李自长、周录杰、戴安韬。

专门办公室主任：周录杰

专干：周福金、张良健、李小春。

◆ 管理团队：

万 里：副书记

贺 晓：宣传部长

杨太铁：副县长

张理波：教育局局长

周录杰：主任督学

周福金：师训站站长

张良建：进修学校校长

李小春：进修学校副校长

谢开渝：进修学校副书记

范 洁：进修学校教务主任

申雅琴：教务

■ 主讲嘉宾：刘孝听

韶山南岸国学院首席顾问、名誉院长；中国青少年传统文化教育研究院副院长；中国孔子基金会传统文化教育分会副会长；湖南省社会主义学院、湖南省中华文化学院原副院长、原正厅级巡视员；中南大学国学研究中心常务副主任、客座教授；中国曲阜孔子六艺国学院荣誉院长。

培训前的话：县教师进修学校张良建校长

辰溪县人民政府主任督学、辰溪县教育督导委员会办公室主任周录杰同志致开幕词

各位老师、同志们：

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是“国之大计，党之大计”，教育发展的根本和基础在教师。教师是人类灵魂的工程师，这是对教师人格的赞美，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是对教师无私奉献的颂扬，作为一名光荣的人民教师，不仅要有高尚的人格魅力，更要有美好的道德情操。最近，县委、县政府就进一步加强教育工作作了重大部署安排，特别把加强教师队伍建设作为一项重要任务来抓，“师则强，则教强；师则兴，则教兴”，振兴教育的希望在教师。我们县的教育为什么这些年有点落伍了，说穿了就是我们教师队伍的整体素质还不够高、培养培训的机制还不够全、能力提升的速度还不够快、师资队伍的结构还不够优，要解决这些问题，就必须先得从教师的思想道德素质抓起，道德素质是灵魂、是根本，传统文化与师德修养有着密切联系，因为师德修养具有历史传承性，传统的师德注重严于律己、身体力行、为人表率，教师不仅是知识的传授者、创造者，更是道德的示范者，作为新时代的教师应当自觉地从厚重的历史文化底蕴中汲取营养，去不断地充实和完善自己，成为一名优秀的教育工作者。

县委、县政府高度重视此次培训工作，一中书记和建军县长专门作了指示安排，要求在本学期开学后，对全县在职教师开展一场以中华优秀传统文化为主要内容的师德教育活动，这个活动旨在通过国学讲座，增进大家对中国传统文化的了解，领略中华五千年的灿烂文明，从而更加坚定文化自信，更加激发大家热爱祖国、热爱人民、热爱事业之情，更加增强工作的紧迫感和责任感。

今天，我们非常荣幸地邀请到中国青少年传统文化研究院副院长，中国孔子基金会传统教育分会副会长，湖南省社会主义学院、湖南省中华文学院原院长，原正厅级巡视员，中南大学国学研究中心常务副主任、客座教授，中国曲阜孔子六艺国学院荣誉院长，韶山南岸国学院首席顾问、名誉院长刘孝听教授为大家进行讲课。刘教授是全国八届经典诵读活动组织者之一，是中华传统文化教育骨干教师、教学名师，高级研修的首倡者、创建者。是中华传统文化学生教育积极倡导者、研究者和推广者，他先后在国内及世界各地举办过讲座上百堂，听众达数百万，他的讲座旁征博引、深入浅出、通俗易懂，具有较强的历史意义和现实价值，对我们每位从事教育工作的同志会是大有裨益的。

下面，让我们以热烈的掌声，欢迎刘孝听教授为我们进行讲课，大家欢迎！

聆听专家精彩 享受文化盛宴

◆ ◆ ◆ ◆ ◆

刘孝听教授培训主题：

大力开展传统文化教育

全面加强师德师风建设

★ 第一篇：

大中小学、幼儿园为什么要开展中华优秀传统文化教育？

一、习近平总书记作出的重要指示。

二、中共中央国务院文件要求。

三、教育部文件要求。

1、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

2、教育部长陈宝生提出要求。

传统文化进校园三句话：

一是覆盖教育的各个学段，从小学到大学，我们把这项工作看成一个固本工程。

二是融汇到我们教材体系中去，我们把这项工作看成是铸魂工程。

三是贯彻人才培养全过程，我们把这项工作看成是中国人打底的工程。

3、传统文化进学校必须采取三个关键措施：

第一、老师的培养。

第二、新编中小学教材，增加优秀传统文化的内容。

第三、建设校园文化。

四、当前教育改革提出的要求。

1、今天我们的教育品质好不好？

2、生产出来的产品质量高不高？

3、我们的工作效果家长满意吗？

4、社会满意吗？

5、政府满意吗？

6、我们自己满意吗？

◆有人认为当前教育质量存在三大问题：

1、品德素养不高。

2、文化素养不高。

3、能力素养不高。

◆有人对现在大学毕业生评价是：

有知识没文化；

有聪明没智慧；

有专业没人格；

有学历没能力。

◆《人民日报》：

《沉睡中的大学生，你不失业，天理难容》

在中国，2000万大学生在假装上课。有你的学生吗？

上课时：清醒没有发呆的多，发呆的没有睡觉的多，睡觉的没有玩手机的多。

考试时：不给范围就不会考试，给了范围也只是复印同学准备的答案。

★ 第二篇：

当前全国中华优秀传统文化的形势

一、国务院成立孔子学院总部。

二、各大学府设立国学院。

三、全国各地成立了国学机构。

四、外国掀起成立孔子学院。

★ 第三篇：

中华优秀传统文化教育的基础知识

一、基本概念解读：

（一）什么是传统文化━指以远古至鸦片战争时期，中华各民族共同创造的可供世代相传的文化成果。

■传统文化的三个层面：

①一是伦理道德体系━做怎样的人、怎样做人。它决定一个民族的理想人格。

②二是信仰价值体系━它关系到国民的精神家园。即追求什么，怎样追求。

③三是知识文化体系━它关系到一个民族的学识修养。即学习什么，怎么学习。

（二）国学之定义。

◇广义国学：国学，又称国粹、国故、国故学、古学、旧学等。概括的说是指：

→国学就是中国学问。

→国学就是中国文化的总称。

→国学就是以儒家、道家、佛家为代表的中华民族传统典籍文化。

◇狭义国学：

→国学即中华传统文化之学术。

→国学就是研究中国传统的典籍、学术与文化的学术

（三）经典之定义。

♦典范的经书；

♦权威的著作；

♦文化精品；

♦经典是经过漫长时间淘漉和悠久历史沉淀的最重要、最有价值的文化精髓。

♦经典是深入人心、影响深远、永不贬值、千年不朽、世代流传的原创性文化典籍。

二、国学的主要内容：

1、四部⇒经、史、子、集。

2、四门⇒考据之学、词章之学、经世之学、义理之学。

三、国学的主要精神：

1、天人一体； 2、爱国团结；

3、以人为本； 4、富国富民；

5、诚信友善； 6、重义轻利；

7、公道正直； 8、勤劳坚强；

9、厚德载物； 10、兼济天下。

★ 第四篇：

中华优秀传统文化的好处

一、提高识字能力。

二、提升阅读能力。

三、提升写作能力。

四、增强文化底蕴。

五、提高其他学科成绩。

六、教诲立德做人。

◇曾国藩修身十二心法：

○（1）持身敬肃 （2）静坐养性

（3）早早起床 （4）读书专一

（5）阅读史书 （6）说话谨慎

（7）保养真气 （8）爱护身体

（9）求学不倦 （10）技不荒疏

（11）饭后写字 （12）夜不出门

○立德、立言、立功

七、开发智慧潜能。

八、增进师生关系。

1、知书达理

2、理者礼也

3、懂得感恩

★ 第五篇：

全面提升中小学、幼儿园教师的师德素养

一、师德的重要意义。

1、国无德不兴，人无德不立。

━2015年1月26日习近平在曲阜孔子研究院座谈会上的讲话

2、德不孤，必有邻。

━《论语-为政第二》

3、德者，得也

━《管子》

4、德者本也，财者末也

━《大学》

5、师者，人之模也；无德者无以为师。

━《法言-学行》

6、才者，德之资也；德者，才之帅也。

━司马光

二、教师应修好八大师德。

（一）爱德

1.天下兼相爱则治，交相恶则乱。（孔子）

2、教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。（徐特立）

3、教师热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好。（叶圣陶）

4.如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。（孙敬修）

（二）诚德

1.以至诚为道，以至仁为德。（苏轼）

2.君之诚以贵。（子思━《中庸》）

3、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（孟子）

（三）谦德

孔子：子入太庙，每事问。

敏而好学，不耻下问。

━━《论语-八俏》

（四）礼德

1、不学礼，无以立。《论语-子路》

2、礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。《荀子-修身》

（五）口德

1、足容重，手容恭，目容端，口容止，声容静，头容直，气容肃，立容德，色容庄。《礼记》

2、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。《荀子-荣辱》

3、少说话，多倾听。只要凡是抱以平常心，不抱怨，不嫉恨，不懈怠，不冷漠，幸福才有所依附。（南怀瑾）

○提升口德，应做到“十戒”

（1）戒多言 （2）戒轻诺

（3）戒狂言 （4）戒伤言

（5）戒尽言 （6）戒漏言

（7）戒怨言 （8）戒矜言（自我夸耀）

（9）戒谗言 （10）戒怒言

（六）勤德

1、居之无倦，行之以忠。《论语-八俏》

2、学不可以己。《荀子-劝学》

3、凡学之不勤，必其志未笃也。（王守仁）

（七）和德

1、二人同心，其利断金。《周易》

2、行己恭，责躬厚，接众和，立心正，进道勇。（李叔同）

（八）奉德（义德）

1、正其谊，不谋其利；明其道，不计其功。《汉书-董仲舒传》

2、捧着一颗心来，不带半根草去。（李叔同）

县人民政府主任督学、县教育督导委员会办公室主任周录杰同志致闭幕词

　　各位老师、同志们，今天我们聆听了刘教授的讲座，如沐春风，如浴阳光，是一次震撼心灵的洗礼。我们从他的讲座中既学到了很多东西，同时又悟出了更多的道理，中华优秀传统文化博大精深，这种文化就是我们中华民族生生不息、延绵不断的灵魂和支柱，作为我们教育工作者，应主动从中汲取养分，为我们今后“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”注入新的能量和动力。这次集中培训，让我们饱尝了一顿丰盛文化大餐，近距离地触摸到了传统文化顽强的生命律动和儒家之道的生生不息的历史脉搏，专家的讲座确实对我们心灵造成一种强烈的撞击，让我们更加对中华优秀传统文化崇敬和热爱。下面，借这个机会，我对大家提三点要求：

第一、要加强对传统文化的学习与修养。

中华传统文化是中华文明成果的创造动力，是民族历史的道德传承、文化思想、精神观念的总体，中华传统文化是以老子、孔子为代表的道儒文化为主体，中国5000年历史延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。作为教师，我们应该先从自我做起，自觉地把握传统文化的内涵和精髓，应从老祖宗的文化遗产中汲取有益的东西，把自己武装好、充实好，这样才能把正确和有价值的东西传授给我们的学生，即所谓“身为人师，行为世范”。传统文化中，孔子提出“有教无类，诲人不倦”，都是对爱岗敬业的诠释，现代师德修养中的爱岗敬业，就是要求教师要对教育事业执着热爱，把教育当成一种事业，把为祖国培养接班人当作一种责任。教师的人格对学生的心理发展具有重大影响，高尚而富有魅力的教师人格能产生重于言教的良好效果，所以，我希望大家主动地多加强对传统文化的学习与修养，再铸师魂、再造师德，为我县教育事业发展再创佳绩、再立新功。

第二、注重对传统文化的传承与弘扬。

中华优秀传统文化是中华民族的根，是流淌在中国人身上的血液，是中国人区别外国人的重要标志。弘扬优秀传统文化，是为了更好地培养学生的文化自觉和民族自信，也是落实立德树人的根本任务所在。这次培训后，我希望大家把国学精髓融入到工作实践中去，真正成为国学的传承者和传播者。我们也将在全教育系统大力倡导国学，形成人人学国学、人人讲国学、人人用国学的浓厚氛围，充分运用国学为教育教学服务，传递好国学的正能量。学校的教育教学活动和校园文化建设一定要凸现国学经典教育元素，要让校园文化活起来，教师在平时教学中要融入国学，学生在平时学习时要渗透国学，要着力引导学生会读、会背、会诵、会讲国学，通过各种有益的活动和适当载体来感知国学、领悟国学、践行国学，让国学在师生心灵深处永久驻扎。

第三，狠抓对师德师风的评价与考核。

为检阅本次培训班的成果，活动领导小组办公室将对每位教师的学习情况、心得情况以及在工作中践行情况等要进行全面评价和考核，重点考核师德师风是否有所提升，学校在学国学、讲国学、用国学方面是否有所行动和创新，校园文化建设是否赋予国学要素，师生活动是否载入了国学内容等等，考核情况通报全县。希望各位老师做到学思践悟、内化于心、外化于形，真正成为传承中华优秀传统文化的弘扬者和传承者。

最后，让我们以热烈的掌声，再次感谢刘教授为我们上了一堂十分精彩而又让人难以磨灭的中华优秀传统文化课。

谢谢大家！

■ 有关教育的政策、法规和相关文件导读⇒

■ 《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

一、坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。

1、战略意义。

2、指导思想。

3、基本原则。

━确保方向。

━强化保障。

━突出师德。

━深化改革。

━分类施策。

4、目标任务。

二、着力提升思想政治素养，全面加强师德师风建设。

5、加强教师党支部和党员队伍建设。

6、提高思想政治素质。

7、弘扬高尚师德。

■ 《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

三、大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力。

8、加大对师范院校支持力度。

9、支持高水平综合大学开展教师教育。

10、全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。

11、全面提高幼儿园教师质量，建设一支高素质善保教的教师队伍。

12、全面提高职业院校教师质量，建设一支高素质双师型的教师队伍。

13、全面提高高等学校教师质量，建设一支高素质创新型的教师队伍。

■ 《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

四、深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制。

14、创新和规范中小学教师编制配备。

15、优化义务教育教师资源配置。

16、完善中小学教师准入和招聘制度。

17、深化中小学教师职称和考核评价制度改革。

18、健全职业院校教师管理制度。

19、深化高等学校教师人事制度改革。

■ 《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

五、不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。

20、明确教师的特别重要地位。

21、完善中小学教师待遇保障机制。

22、大力提升乡村教师待遇。

23、维护民办学校教师权益。

24、推进高等学校教师薪酬制度改革。

25、提升教师社会地位。

六、切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效。

26、强化组织保障。

27、强化经费保障。

■ 《怀化市委 怀化市人民政府关于加强县乡村教师队伍建设的实施方案》

一、总体目标。

到2020年全市教师数量足够，基本消除临聘教师；教师素质提升，培养出一批国家级卓越教师和国家级骨干教师，一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师；教师学科、性别、年龄结构进一步优化；教师城乡配置基本均衡；教师待遇优先落实，教师动力增强，教师成为具有吸引力的职业。

二、全面加强教师队伍思想政治建设。

三、推进“县管校聘”改革。

四、推行乡村教师本土化工程。

五、实施教师全员培训计划。

六、促进城乡教师和你交流。

七、完善乡村教师职称评定保障机制。

■ 中共辰溪县委 辰溪县人民政府 关于贯彻落实《中共怀化市委怀化市人民政府关于加快乡村教育均衡优先发展 助推脱贫攻坚乡村振兴的若干意见》的实施方案。（讨论稿）

一、总体目标。

二、基本任务。

三、主要措施。

（一）坚持教育优先发展，落实立德树人根本任务。

1、坚持优育优先发展。

2、落实立德树人根本任务。

（二）科学规划学校布局，改善城乡办学条件。

1、统筹规划城乡学校布局。

2、瞻前建设城区学校。

3、加强乡镇寄宿制学校和小规模学校建设。

（三）优化城乡师资配置，深化队伍建设改革。

1、建强校长教师两支队伍。

2、实施乡村教师关爱工程。

3、完善教师编制管理机制。

4、推行教师绩效考核评价机制。

5、大力加强师德师风建设。

（四）统筹各类教育发展，提高教育教学质量。

1、建好管好城乡幼儿园。

2、建立控辍保学联控联保机制。

3、普及高中阶段教育。

4、实施优质教育引领工程。

5、加快教育信息化步伐。

6、切实减轻学校，教师与学生负担。

（五）加强治理能力建设，强化校园安全管理。

1、加强校园周边环境治理体系和治理能力建设。

2、做好学生防溺水工作。

四、组织保障。

（一）加强党对教育工作的领导。

（二）加大教育投入力度。

（三）强化教育督导评估考核。

◆ 现场花絮展示 ◆

大伙端坐整齐

展现铁的纪律

育人千秋大事

知识进步阶梯

教育的根本任务━立德、树人

埋头书写

认真笔记

教育是爱、是责任、是良心。

在教育的百花园中，

百花吐艳离不开园丁的奉献；

在金秋的硕果园里，

硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

聚精会神

目不转睛

随便一个抓拍

收获满眼精彩

心静方得明月

心诚才有云开

心中有阳光

笑脸便灿烂

教育是松土、是施肥、是浇灌滋养

师德乃教育之本

师德乃教育之魂

◆生活是台复印机，

孩子是复印件，父母是原件。

◆学校是台复印机，

学生是复印件，老师是原件。

课堂看去黑压压

个个认真不说话

然而毕竟是教师

纪律如钢人人夸

用语言播种，用彩笔耕耘

用汗水浇灌，用心血滋润

教育是云推云，树摇树，灵魂唤醒灵魂

我们的汗水在绿叶上闪光

我们的心血在心灵中芬芳

双目专注视

全身心投入

学高为师，身正为范。

在教育中完善自我，

在教学中提升学识。

我们是：

真的种子，善的信使；

美的旗帜，爱的泉源…

用赏识的目光，

激励的语音，

助推学生不断朝着预设的目标进发。

爱以润心，学以行远是我们朴素的灵魂

真善同行，和美共生是我们执着的梦想

加强师德修养

增强责任担当

师也者，

教之以事而喻诸德也。《礼记》

心中阳光照

笑意脸上写

春风化雨

点燃激情

笔记写了不少

都是经验之宝

三尺讲台酬壮志

一颗丹心照九天

思想触碰

心中思考

看看大伙眼神，

就知特别认真。

人人全神贯注，

点赞教育之人。

仔细聆听长见识，

反思消化有妙处。

育人任重而道远，

修身养德莫等闲。

教育形势真严峻，

更有不少新挑战。

专家为我来支招，

鼓劲爬坡来过坎。

千学万学学做真人

千教万教教人求真

教育创新加大胆，

春风必度玉门关。

培养人，

就是培养他获得未来，

快乐的前景的道路。（马卡连柯）

美是善良和诚挚之母

做一个精神上气象万千的教师

热爱孩子是教师生活中最主要的东西

在教师手里 

操着幼年人的命运，

便操着民族和人类的命运。

━━（陶行知）

良心是信念的感情哨兵

志于道，据于德，

依于仁，游于艺。（孔子）

♦做教师，

首先要做正常、健康、快乐的人！

♦倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

◆ 现场视频视听 ◆

采得百花成蜜后

为谁辛苦为谁甜

落红不是无情物

化作春泥更护花

 

中华优秀传统文化源于教育，重在传承，贵在坚持。让散落在校园每个角落的中华优秀传统文化的种子，沐浴春日暖阳，汲取雨露养分，生根、发芽、开花、结果。