阿鲁科尔沁旗中学语文“阅读与写作”主题研讨交流会——天山四中

最初信仰

2019年3月15日，阿鲁科尔沁旗初中语文“阅读与写作”主题研讨交流会在天山四中召开。料峭春寒时节却因专家的到来和阿旗初中语文教师的济济一堂而别添心暖。我们在语文教育的路上携手“觅春”。

会议在语文教研员吴丽艳老师的主持下进行。主席台就坐的是来自华樾教育研究院研发中心的潘继云主任，来自巴盟的王宇老师、阿旗师资股的屈亚娟股长。台下就坐的是各校业务校长、教研主任、语文骨干教师。

潘继云主任为语文老师做“主题阅读”实验成果报告，报告给予了与会老师关于语文教学拨云见日般的启思和非常实用的技术指导。

潘老师基于课程标准，基于孩子的终身发展的需要，谈到了阅读的重要性，再一次引发了与会老师的深切思考。同时她也提到，中国正在进入一个“全民阅读”的时代。是一个非常可喜的发展前景，给予了我们语文老师更加深切的历史使命。

阅读是如此重要，但阅读时间减少，阅读阻碍重重的现实状况又是我们必须面对的。属于语文老师的只有课内阅读这个主阵地，但是课内阅读时间有限，我们如何在有限的时间里面延展出无限的阅读量，这就是主题阅读研究的核心内容。潘老师既带给了我们主题研究的科学的理论引领，同时又给了我们非常具体而恰切的操作方案。

结合新的部编教材整个的编排部署。

考虑一线教师面对的复杂状况。

提出非常切实可行的问题解决的核心思想——整合。

给我们清晰的实际操作的展示范例。

潘老师不但带来精准科学的理论指导和成果展示，而且还给我们带来了基于这一思想之下的具体的课堂教学指导。将初中课本中非常重要的《老王》和《阿长与山海经》这两课整合为主题为“小人物 大情怀”的阅读指导课。

引领孩子们。

提示孩子们，规范孩子们。

提升孩子们。

亲切有效的交流互动。

课后我们在教研员吴老师的组织下进行了评课交流活动。

下午的研讨活动安排是：先由来自于巴盟的王宇老师为我们带来现场课堂作文指导课，课后她结合作文指导课进行说课以及分享他的作文课堂指导经验。最后由潘老师评课并回答老师们的提问。

王老师在创设课堂情境。

孩子们举杯，王老师进行朱自清先生《匆匆》美文朗读。

孩子们在王老师的引领下谈感受。

孩子们在教师指导后，用半个小时时间完成了整篇文章的写作，有的同学在台上进行成文分享。

王老师非常真诚的和我们分享了她十几年的写作教学研究的心得体会和总结的经验方法，好多切实可行的内容，给我们带来巨大的启发。特别是他的情境创设以及情境创设与孩子的心理辅导和心理建设相结合的这种方式，让我们受益匪浅，再开教育之窗。

潘老师就王老师的课，给予了我们作文上的一些个人经验的分享，然后又回答了老师们提出的许多困惑，并且提供了切实可行的一些建议和方法。

最后语文教研员吴老师进行了整个会议内容的总结，并且对我们初中语文老师提出了教学要求，明确了我们前进的方向。

本次会议留给我们太多的震撼，像1000多万字的小学、初中阅读量。更新了我们的观念，我们明确了阅读应该走向何方。也带给我们更多的惊喜，“整合”这种方式应该走进我们的语文课堂，成为我们最得力的助手。会议还给我们更多深刻的思考，我们语文人身负民族和历史的双重使命。但我们相信：语文人的肩并肩、手拉手，必然会让我们觅得语文教育的春天。