<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ff8a00"> 菁师优课·2019年春季全国著名教育专家小学精品课堂教学展示研讨会</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3月中旬的长沙，天下着小雨，7点刚到，我们一行6人踏着求知的脚步走进长沙湘府英才小学。校园里山茶花，桃花，樱花，竞相开放，到处一派鸟语花香，生机勃勃的景象，十分美丽。因为来得早，这时的会场，我们还能坐到比较前面的位置，打开参会指南，就开始讨论起之前听过哪位专家的课，心怀期许，美好极了⋯⋯</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 没多久，蒋军晶老师来了，湘府英才的孩子们来了，会场上人一下子就多了起来。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 遇见诗的美好🌛《我来写一首诗一一半轮月》。在幽默风趣的蒋老师的课堂，和湘府英才5年级的孩子一起，开始认识诗，开始尝试写诗。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 蒋老师从黑豹乐队的窦唯到自己的以前赛课的经历，再说到他眼中的群文阅读，他心里的真实课堂，真是让人醍醐灌顶。他说：群文阅读的最大方法就是比较，阅读教学或者语文教学都是多元的，教师应该重在引导学生思考阅读方法，阅读技术等等。他给我们展示什么是真实有效的课堂教学，把选择的机会让给学生，让每个学生都参与探究。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 那首半轮月儿的诗，那堂群文阅读的课，那位博学风趣的名师，就像会场外的春雨绵绵润化进我们的心里。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李祖文老师来了，他带来了《蜘蛛人安拿生》。故事可真不短呀，可一节课孩子们却通过阅读故事寻找到了自己心中的安拿生。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老师说：群文阅读，让真实的学习发生，每一个孩子在你的课堂都要探究，关注全体学生，并不仅仅是举手那几个。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 是的， <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“所有”即是教育的公平，让孩子不做绿叶陪跑者，每个人都是学习的主人！教师是传道授业解惑，现在我们更应该立足考虑教学生表达，思考，学会策略和逻辑。看了李老师讲的课知道了课也可以这样上，群文阅读就是统整课程的一种。我们回去以后一定要好好实践这样的课堂教学，让我们的学生在课堂上都学有所思，学有所获！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 戴述老师来了，她带着孩子们阅读《汤姆索亚历险记》，从封面插图到目录，让孩子们充分想象充分说出自己的猜想，看似简单的课堂，肯定是背后付出了很多。让学生在课堂上，听说读写。听播音，培养他们的聆听能力；说感悟，让孩子们能尽量参与课堂，培养他们的表达能力；读故事，让孩子们自己读出来，给予他们机会表现自己。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 戴老师教给孩子们阅读方法，从人物，情节两大方面，课堂上让孩子们选择自己喜欢的章节，课后教于他们圈勾读写做批注，写感悟做读书小报。而对于整本书的阅读，相信孩子们也有了一些模糊而又清晰的概念和方法了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 孩子们一句一句的诗，充满了幻想和童真。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 周其星老师的课堂，像一块糖果，甜甜的，让孩子和听课的老师们都沉浸在了快乐中，舍不得下课。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 《什么是诗》</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> （文/依尼诺·法吉恩）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 什么是诗？谁知道？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 天空不是诗，天光才是诗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 海不是诗，海的喘息才是诗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我不是诗，那使得我看见听到感知</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 某些散文无法表达的意味的语言才是诗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 但是什么是诗？谁知道？ 一行行短短的小诗，一次次智慧的追问，一回回低头的沉思，一个个乍现的灵光，一个善于点拨的良师，一群乐于表达的学子，满堂欢乐的笑声见证，一首首童诗，在这潮湿的春天里诞生，这些稚嫩的语词，如一粒粒种子萌发在童年时光⋯⋯</h3> <h3> 同行的程志芳老师禁不住把孩子们写下的诗记录，发了朋友圈。再看大家，一个个都满脸笑意，在听课本上记录下诗给我们带来的惊喜⋯⋯</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 红梅老师来了，更喜欢这样称呼她。很久以前就关注了她微信公众号，这一次现场见到她，心跳加速，就像粉丝见到偶像的雀跃欢喜。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她的绘本课堂给人难以磨灭的印象，安安静静，不吵不闹，还原了阅读最初的美好，给人温暖和美的感觉，绘本的教学设计也充溢智慧，孩子们阅读，观察，感悟，表达，从头到尾都是真切的体验。真是教育润物无声，教学回归本真！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 后来她在讲座中，又谈到了图画书阅读。一本一本介绍，她说着故事，给我们介绍着她眼里图画书的世界，充满了温柔善意和期待的目光，有种看到宫崎骏动画的共鸣，治愈而温暖。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她说，关于人生，我所知道的一切都来自童书。因为她，我也爱上了图画书，也准备将图画书带给我的孩子和我们班的孩子们！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 又是一个细雨霏霏的早晨，周益民老师来了。一场别开生面的思维碰撞；一场精彩叠加的智慧课堂；一场把课堂交还给孩子的集体讨论；这些都是我对课堂最理想的向往，而周益民老师用他春风化雨的步伐给我们一一呈现。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 当课堂进行到第32分的时候，我已经开始惊叹它的容量，而后还有不断生生的精彩纷呈。感叹于学生的生成精彩，更多的是对周老师的折服。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一堂清爽的四十来分钟的课程带给我们一线教师更多的思考，教育就是一棵树摇动另一棵树，谢谢周老师带给我们整片美丽的森林。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吉春亚老师跟随音乐轻声哼唱，用亲切好听的声音和同学们一步步推进课堂，这份声音入耳就是一份美的享受。而后有了一位女同学美的音色，声音里带着小姑娘的认真与稚气，这份美，让人动容。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 结束时，她说： 我们今天也让经典再流传。一位叫霍尊的歌手把这份经典流传到了国外，让更多人感受中国的美。而这，也在孩子们的心里播种下了一颗小小的种子，有了一种传播经典、传播美的责任与力量。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 相信，这份美不仅仅留在孩子们笔尖，也留在了我们心间，经典流动，余音绕梁，美，仍在继续......</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> “世界如此热闹，我却如此绝望。”鲁迅选择做一个在绝望中的斗士，而刘发建老师选择做一个解读鲁迅大师级作品的老师，为鲁迅作品走近学生，走近大众做努力。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “幸福和合理远远比成功重要一百倍。”这和文本相关吗？可他和生命有关。刘老师的课堂在精彩的点评中传递的不仅仅是知识，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">语言是思维的外核，刘老师的语言有丰富的力量，让人听后久久沉思。</span></h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 听完课后，最想做的事情就是去捧一本书而读。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 离开湘府英才小学，把这次听课沉甸甸地带回家，再启程，回到我们的岗位，把遇见的美好传递，那也是一件特别幸福的事情。</h3> <h3>文字编辑：曹阳春 程志芳 郭黎 马玲</h3><h3>图片拍摄：汪晓菊 付晓</h3><h3>审核：李丽</h3><h3>签发：高丽鹏</h3>