<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人生因遇见而绚丽，因邂逅而精彩，3月16日，我们一行七人与五位良师在郑州美丽的相遇了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五节课，有故事；五节课，有思考。从重构课堂重构自己，与自己同课异构到简约数学，让学习真正发生，从解决问题到问题解决，从两能到四能，从直观到抽象，从大问题到智慧课堂，都让我对数学有更多的热爱，也对自己有更多的思考，以后的成长道路中，多反思，设计课堂，设计自己，发现学生，发现自己，不做面子工程，多做根基工程。</h3> <h3> 贲友林老师的课堂上，让我真正懂得了语言的睿智和简短，他把更大的舞台交给学生，他“毫不负责”的把学生推到前台，当学生出现问题时也不忙着解决，而是让孩子自己去争论，去补充。在他的课堂上，孩子们突然间变的聪明了，能言善辩了。这样的课堂让我深深明白，课堂的主角是孩子，即使你准备的再充分，都不如孩子的天性精彩！</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐长青老师展示的人教版五年级下册《分数的意义》一课,给我留下了极为深刻的印象。徐老师幽默的语言,丰富的肢体动作,充满激情的面部表情,无不在深深的吸引着我。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 徐老师在课堂上,不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵,更是用他对孩子的爱心真情来感染他们,用自己人格的魅力塑造他们。徐老师的年龄比我大多了,但他一走进课堂,顿时变成一个生龙活虎的年轻人,和学生打成一片,知情交融,师生互动,充满了童趣、乐趣。40分钟的数学课,像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起,把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聆听强震球老师的一堂数学课《解决问题》，他精彩的课堂使我发之内心的佩服。虽然我也教过这一节课，也想到了运用学生熟悉的人民币作为素材进行教学，但是我却没想到让学生通过实际的操作去体会和思考解决问题的策略，让学生真正感受的用假设去思考，用替换去调整的思维方式，通过学生自己的演示让他们亲身体验并感受到这种策略可以运用到这一类问题的解决。同时整节课中强老师的艺术性的语言始终激励着学生积极地参与到学习中来。使我耳目一新，茅塞顿开。聆听大师的教学，真的是一种享受。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这是我第二次听数学特级教师徐斌老师上课,徐斌那从容不迫的大家风范、平易近人的教学态度、随机应变的教学机智、先进课改理念与课堂教学艺术给我留下了深刻的印象。徐老师从一开始就着力于把教学内容更直观的呈现给学生，通过学生自己动手把数学问题转化为直观图形问题的思维方式更是给学生的打开了另一扇窗，让孩子在积累解决问题经验的同时也增加了孩子解决问题的策略意识。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 黄爱华老师在讲解《百分数》中，一个个生活常识，一个个生活场景，让学生感受到数学原来就在我们的身边，触手可及，学数学就是让我们更好的走进生活，享受生活，从理论到生活，从外延到内涵，开拓了学生的思维，深化了数学思想。</h3> <h3> 通过一天的聆听和学习，使我们获益良多，我们晚上意犹未尽的讨论起各自的感想，通过交流和分享，让我们对大师的敬重越加深刻，感谢与良师的相遇，感恩和益友的同行，期待明天更好的遇见！</h3>