我们快乐的一天

🐭做最好的自己

　　合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据,保证了幼儿良好的作息规律,有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

　　晨间接待—“问好”这个环节是幼儿园一日生活的开始。看似简单的一句问好，却饱含着教师对幼儿的尊热爱以及教育的智慧。

　　晨检是保证幼儿健康的重要途径，是幼儿园日常工作的重要项目，是值得利用的教育资源，我们要充分利用好这一活动，保证幼儿健康成长。

　　我国教育家陈鹤勤先生说:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”国家教委颁布的《幼儿园工作规程》第一章第五条中规定:“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动……”。也明确提出,应“为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。值日生工作能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力,让孩子在生活中得到学习与发展。

　　蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

　　体智能教育能够使孩子 的健康与教育得到更充实，让孩子的社会适应力更强，亲子关系更密切，学校学习更灵活、欢乐。以先培养孩子的体能，从而提升孩子的学习能力，开发孩子无限的潜能，来达到激发心智的全面成长。

　　一天学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助。