科学调研不作秀 精准研判接地气 ｜教育部义教课程调研宜春行

静水流深

课标推行八年，一线教学落实如何？

课标实施八年，一线教师有何心声？
课标制定八年，如何修订完善？

是时候来一次深入实在的调研！快来围观，教育部专家莅临宜春，深入课堂，走进教师！且看专家们如何问诊教学，指引方向，广开言路；再看宜春教育人如何真诚面对调研。

专家驾到 问道课标

3月13日，由上海师范大学郑桂华教授、杭州师范大学申宣成教授带领的教育部义务教育课程调研组一行莅临我市对《义务教育语文课程标准（2011版）》实施情况进行专项调研。江西省教研室副主任喻金水、省教研室小学语文教研员徐承芸、初中语文教研员叶荷轩陪同调研。

本次调研活动重点考察宜春市《义务教育语文课程标准（2011版）》实施情况，听取市一线教师和教研员对《义务教育语文课程标准（2011版）》的意见，征集一线教师和教研员对《义务教育课程标准（2011版）》的修订建议。

问卷调查 科学分析

为广泛、客观了解一线教师对《义务教育课程标准（2011版）》的实施情况和意见，宜春市在教育部调研组到来之前，先行组织袁州区、万载县、奉新县10多所中小学200多名一线教师进行了访谈和问卷调查。

为保证问卷调查数据的客观性、科学性，本次问卷按照教龄十年内、十年到二十年内、二十到三十年内、三十年四个层次进行抽样，掌握了来自一线教师关于课程标准实施的第一手材料，为将来课程标准的实施、完善和修订提供了宝贵的资料。

深入课堂 望闻问切

上午，调研组一行在市教研室同志的陪同下走进宜春市宜阳学校，深入小学、初中语文课堂了解新课程标准实施情况。

三年级语文《鹿角和鹿腿》一课得到调研专家组成员的一致好评。这堂课在把握童话这一体裁特点和语文课程标准第二学段阅读教学目标的基础上，准确定位该课教学目标。整堂课充分发挥学生的主体地位，采取自主合作探究的教学方式，既培养了学生联系上下文理解词语、复述课文等语文能力，也涵养了学生的人文素养和审美情趣。

七年级语文《黄河颂》一课扎实高效，体现了语文的学科特点，突出诗歌的体裁特点，以读为本，在多种形式的朗读中品味语言、学习语言、发展语言，让学生在课堂上锻炼了语文能力，习得了学习方法，涵养了爱国主义情怀。

对话教师 精准研判

下午，郑桂华、申宣成两位专家与6位初中语文教师进行座谈，座谈在轻松、亲切的氛围中进行。

调研组专家就语文课标（2011年版）的方向性、科学性、适切性、指导性四个方面征询了一线教师的意见和看法。老师们一致认为2011版课标在继承、发扬了中华优秀文化传统和革命传统，以及社会主义核心价值观方面起到了很好的引领作用。对课标中提出的“积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式”表示高度认同，同时对课标与国际接轨也表示期待。老师们还根据教学实践，对课标中课程目标的“繁难偏旧”、推进“关于课外读物”的过程、教材编写建议、附录“语法修辞知识要点”等语文教学实践中发现的问题，提出了具体的意见与建议。

好风借力 再上征程

此次调研活动上接课标精神，下通一线教学，深入基层，博采众议，是一次实在的接地气的调研。本次调研活动既是对中小学语文教学中课程标准实施情况的一次调查、问诊，充分发挥了专家组成员的专业指导和引领作用，同时给新课程标准的实施和修订带来了启发，更给宜春市课程改革增添了新的活力，引发了新的思考。

宜春市教育局体育局对此次调研活动高度重视，局长袁志平抽空与专家一行见面，分管教研工作的副调研员陈燕下午陪同调研。调研组专家充分肯定了我市在语文新课程推广、实施中做出的不懈努力、积极探索，高度赞扬我市课改中取得的成效。郑桂华教授在微信中赞叹：“宜春，好领导好老师好语文”，申宣成教授也在微信中写下“谢谢省市通力合作，一天的调研，充实愉快，收获满满”。

好风凭借力，再上新征程；好雨知时节，当春乃发生。宜春市语文课程改革将借着义教课程调研的东风，扬帆未来济沧海，借着义教课程调研的春雨，花团锦簇春满园。