新学期新收获——锡林浩特市第四中学全体英语教师学习明师学院基地初中写作课程

吴青文

新学期伊始，锡市四中全体英语教师在锡市教研中心岳华云老师的组织下继续学习明师学院基地课程，本学期学习内容为朱萍老师团队的写作课——《中学英语五步写作教学入门》

朱萍：上海市世界外国语中学教导副主任，英语教研组组长，英语正高级教师, 教育部“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目主持，市团队发展计划英语写作团队主持人，华师大教育硕士生导师。主编《初中英语阅读教学设计》和《初中生英语写作指南》。

在初中英语教学中,英语写作是一个极其重要的环节,写作水平能够体现出一个学生们的英语能力和英语素养,这是英语教学的升华。然而,在我国目前大多数初中学校的英语教学中,写作教学方面还存在着一些问题,比如教师错误地认为写作教学并不重要,在英语教学中将更多的时间放在听说训练以及阅读教学上,对写作教学花费时间少,对学生完成的作文也没有花费更多的时间进行讲解；或有认识的误区，比如很多教师错误地认为英语写作就是对学生英语知识的运用,只要夯实学生英语基础知识,学生自然就会写,忽视了对学生写作技巧的训练以及方法传授,每一次的英语考试就成了学生的练习场。所以，写作教学是一个比较薄弱的环节,这就造成了很多学生们的书面作文水平较差,写作也没有条理性。为了解决这个问题,教师们必须要拿出足够的重视程度,本次课程就初中英语写作教学存在的问题进行了分析,并提出了非常实用的教学策略。

本次学习包括三课时内容。思考题如下：

第一章：为什么要开展过程写作教学？思考；1.初中英语写作批改和讲评中存在的问题是什么？ 2.成果写作法和过程写作法有什么不同？

第二章 如何开展过程写作教学？ 思考题 1.如何设计校本写作培养目标？2.如何设计过程写作中的准备和起草活动？3.如何开展过程写作中的修改和修订活动？

第三章 如何在过程写作教学中关注写作策略指导？

第1节  思考题：如何指导学生学写记叙文？

锡市四中全体英语教师在教研日分别学习了此次课程，学习心得如下：

初一组英语教师学习心得

初二组教师学习心得：

初三组教师学习心得：

“五步写作教学”即是将一系列写作步骤拆解，关注学生体验、感受写作过程、丰富语用体验、提高学习能力、促进思维发展，使学生的英文写作在老师的教学指导下走向学习自治！

老师们经过本次课程的学习，在英语写作课程的指导上有了新思路，新想法，新手段，大家将紧紧遵循“课堂是培养学生学科核心素养的主阵地”继续深入研究课堂教学方法，使学生受益。