【生活课程】探寻蘑菇成长的故事

黃静

　　为激发幼儿的求知欲，在大胆的假设与思考中，通过观察、讨论，在实践中寻找答案。大化县幼儿园以“探寻蘑菇成长的故事”为题，根据幼儿的兴趣多方面提供支持，观察生活中事物的发展与变化，开展多样化、趣味化的系列活动。

故事一：蘑菇是从哪里来的呢？

　　“蘑菇从哪里来的呢？为给予幼儿探究的支持，让幼儿观察蘑菇的生长变化规律，大化县幼儿园给每个班级准备了蘑菇种植包，放在教室中，幼儿好奇极了，每天观察、喷水，细心的照顾。

讲解蘑菇种植包

　　3天过去了，蘑菇种植包没有任何变化，“为什么蘑菇不会长出来呢？”幼儿大胆猜测，“也许是我们一直摸它？小蘑菇会害怕，所以就没有长出来。”“也可能是喷水不够？小蘑菇是要下雨天才能生长的，它可能需要大量的水”，幼儿开始大量喷水，并相互约定不再触摸。

每日观察  悉心照料

　　第5天，幼儿惊奇地发现，种植包鼓了一个小小的包。

观察蘑菇种植包

　　第7天，小蘑菇露出一点点小芽。

　　第9天，长出一排小小的、细细的蘑菇，幼儿猜想，“这个好像是金针菇，我吃过的金针菇就是这个样子的”；

　　第12天，有一些小蘑菇逐渐长大，幼儿观察，“原来是平菇，现在长出来小小的平菇摸起来硬硬的呢”；

　　第14天，两三颗小蘑菇长得非常大，可是，幼儿经常摸的小蘑菇就不再生长，甚至有些萎缩，幼儿难过地讨论着：“小蘑菇的生命很脆弱，不能用力摸它，摸坏了小蘑菇就再也不会生长了！”从中懂得了生命的脆弱和生命的可贵。

　　幼儿通过持续观察，讨论，逐渐发现蘑菇的生长变化规律。在了解“蘑菇从哪里来的”中，幼儿学会了科学的观察、探究方法，也懂得了照顾和关爱每一个生命！

画中的小蘑菇

幼儿拿起画笔，将自己带来的小蘑菇进行创作，小小的蘑菇在画笔下，有了故事，充满了童趣。“我画的是金针菇，他们紧紧地挨在了一起。”“我画的是小香菇，我在森林里和他们一起做游戏。”“我画的是平菇，这里是他们的家。”幼儿积极创作，并跟身边的小伙伴分享自己画中的故事。

摘剪平菇咯!

　　大化县幼儿园立足幼儿园园本课程建设，利用日常生活中幼儿的点滴疑问，用心寻找教育契机，深入挖掘内涵，给予幼儿充分探究的环境、材料，激发幼儿自我探究、观察、讨论的兴趣。