<h3></h3><h3> 3月13、15日，沐浴着温暖的春日阳光，明城小学开展“趣味识字，快乐阅读”二年级语文同课异构教研活动。
此次活动由谢妹、沓家德两位老师执教《识字1神州瑶》，让我们近距离地领略到两位老师不同的教学风格、深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
谢妹老师的课堂十分实在。教授生字环节，谢老师先是呈现带拼音的生字、再去掉拼音，反复多次的通过多种形式让学生认读。从字到词语，再到句子，循序渐进地对学生进行训练，读写结合，每一个教学环节都扎实有效，不走过场。<br></h3><h3></h3> <h5><i><font color="#808080">（谢妹老师在上课）</font></i></h5> <h3> 识字教学是小学低年级语文教学的重点，它要求我们在识字教学过程中，应努力激发学生识字的兴趣、探索识字方法、拓宽识字途径、提高识字效率。沓老师通过领读、齐读、开火车读等多种形式进行认读。整个教学过程充分发挥了学生的主动性，使学生真正喜欢识字，感受识字乐趣。<br></h3> <h5><i><font color="#808080">（沓家德老师在上课）</font></i></h5> <h3> 本次同课异构活动可以看到，不同的教师对同一教材内容的不同的处理，不同的教学策略所产生的不同效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。教研无止境，我们将继续探索，加倍努力，沉心研究，让我们的课堂教学异彩纷呈。<br></h3> <h5>编辑：谢瑞冰<br>摄影：谢瑞冰<br>审核：夏杰群</h5>