<h3> 自古与书为伍者，皆智慧贤达。因为书籍不仅包含着生命的活力，还活跃着作者的思维和智慧。书籍就像一个宝瓶，把作者生机勃勃智慧中的精华保存起来，我们读书就是打开宝瓶，让这智慧中的精华润泽我们的心灵，促使我们成长。因此说读书不仅给人以乐趣，给人以光彩，更给人以智慧和才干。</h3><h3> 读书使人充实，交流使人机智。我校在寒假期间有针对性的布置教师阅读核心素养相关书籍，在书香陪伴的假期里，相信每一位教师都会在阅读中感悟，在阅读中思考，对于所读书籍一定会有自己独到的见解。为了分享大家读书的收获，3月15日下午，利用两个小时的时间召开以“全面了解核心素养内涵 正确引领有效教学实践”为主题的读书分享会，在分享会上大家分享读书的快乐，交流读书的收获！</h3><h3> 读书分享会特邀中心校宗涛副校长参加，分享会共分两个环节，第一环节，刘主任对教师假期读书情况做了简单小结，并组织所有教师参观了教师的假期读书笔记，在参观中做到取长补短！</h3> <h3> 第二个环节，读书分享会，共四组进行，每组由一名中层领导和四——六名教师组成。四个小组分别从核心素养内涵，核心素养指导下的教学行为，核心素养理念下学生评价，核心素养引导下的体艺2十1活动开展等四个方面进行读书分享。 </h3><h3> 参加分享的教师们都在认真的准备着，都想把自己最出色的一面展示给大家！</h3> <h3> 第一组：《拨云见日 初见本真》初识核心素养内涵。 <br></h3><h3> “核心素养”，是今天我们每一位教师耳熟能详的名词，因为中国教育即将进入核心素养时代，适应新时代的要求，“教师要以培养学生核心素养、造就全面发展的人才为己任，以核心素养引领学生学习发展方向，以核心素养指导教育教学实践，以核心素养引导教师专业发展。” 这将是我们以后一项长期而艰巨的工作任务。那么了解什么是中国学生的核心素养就成为我们当前的首要任务。第一组教师分别从核心素养三大方面六大项18个基点中选取人文底蕴、学会学习、责任教育、学科素养几个侧面谈了自己的理解和感悟。分享中既有书中的点睛之笔，又有自己的独特感受，既有高深的理论 ，又有生动的事例。通过她们的分享，使我们对核心素养内涵有了初步了解，激发了想继续深入了解的欲望，真正起到抛砖引玉的作用！</h3> <h3> 第二组：《核心素养指导下的教学行为》。</h3><h3> 改革实践，理论先行。没有理论支撑的实践是盲目的，没有实践验证的理论是苍白的，教学实践是让理论落地生根的唯一途径，因此在了解了核心素养的内涵之后，如何在教学实践中以核心素养为基点，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，是我们要潜心研究的工作方向。这种转变在第二组教师的分享中我们找到了理想的答案！</h3><h3> 核心素养下的所有教学行为都是以学生为主体的，旨在培养全面发展的人，几位教师分别从备课、上课、评课、辅导等几个方面谈了自己在读相关书籍中的收获。结合自己的教学实际，以发展学生核心素养为基础，重新审视自己的教学行为，分享中有对以往工作的反思，有深思后的改进措施，有对以后的计划。</h3> <h3> 第三组：《提升教师评价能力 助推学生成长成才》。</h3><h3> 学生核心素养理念指导下的教育教学活动，旨在培养全面发展的人。为了促进学生综合素质的提高，教师除了采用科学有效的教育教学方法之外，有效的评价更是激励学生向上的动力。我校教师利用假期休息时间悉心研读了《齐齐哈尔市初中综合素质评价工作指导意见》。她们的研读过程中，有着独特的体验和欣喜的收获。</h3><h3> 分享的教师从教师评价学生的五个维度分别谈了自己日常的具体做法。评价方法的多样性，评价手段的多元性，评价内容的全面性，评价标准的客观性值得我们每一位教师学习和借鉴。</h3> <h3> 第四组：《核心素养落地生根 素质教育浸入人心》。</h3><h3> 培养德智体美劳全面发展的人，是我们教育的终极目标，国家对学生的体育、美育教育特别重视，教育部专门出台了《教育部办公厅关于"体育、艺术2+1项目"实施方案》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见 》，为了在教育教学实践中更好的践行文件精神，我校组织艺体教师在寒假期间认真研读该文件，目的是让教师了解它、接纳它，进而认可它、践行它。</h3><h3> 分享的教师们分别从自己所教学科谈了自己研读相关文件的收获和感悟。分享中能结合自己的教学实践谈理解、谈体会、谈做法，相信在他们以后的课堂教学中一定会以文件精神为指导，凸显学科特色，为学生的全面发展助力！</h3> <h3> 历时两个小时的读书分享会让全体领导教师享受了一次视听盛宴，与会的每一位教师都收获颇丰。宗涛副校长对我们的读书分享会给予了充分的肯定，并鼓励教师们要多读书，通过读书提升理论水平，通过读书提高专业素质，通过读书提高教学能力，望每一位教师都能在书香中成就自己！</h3> <h3> 书籍是航行在时代波涛中的思想之船，它小心翼翼的将珍贵的货物送给一代又一代人。希望我们这些爱读书的教师们，在自己驾驶小船的同时，把我们的孩子也引导到书籍之舟上，让孩子们在畅游知识海洋过程中获得更多的成长。</h3><h3> 问渠那得清如许，为有源头活水来。让我们都热爱读书吧，因为书籍是知识的泉源。愿以后的清浅岁月，我们以书为伴，在书香的浸润中升华自己！</h3>