<h3> 满天星——巴学园的早托班，这里的孩子大都在一岁半到3岁之间。对于这个阶段的孩子，情感脑、运动和感官的发展尤为重要，这三个方面是未来发展孩子学习能力的基础。</h3> <h3> 孩子们的情绪完全写在脸上，不高兴了就哭，开心了就笑，情感在情绪中流动。在巴学园，我们需要做的是为孩子们提供安全的场地和细心的看护，让孩子们通过创造性地自由玩耍和丰富的生活体验来发展他们的情感脑，让孩子从中感受到爱和快乐！</h3> <h3> 孩子们在阳光下专注于自己的“工作”，他们的小脑袋里有一项大工程！我们不去打扰，也不去询问，只是在一旁静静地看着他们开心肆意的样子。从只言片语中发现，他们在扮演不同的角色，有的是厨师，制作美味的食物；有的在寻宝，探索他们眼中最宝贵的矿藏；有的是运输队长，搬运重要物资，有的是解放军，在执行保卫任务......</h3> <h3> 0-3岁时，孩子们的游戏形式产生于丰富的感知体验和运动，从初生时吸吮手指，玩儿自己的脚丫，到柔软的布偶，硬质的积木，再到妈妈的锅碗瓢盆、沙池和户外，他们逐步向外探索世界，通过触摸、品尝、抬举和移动来认识世界。孩子需要通过丰富的感官游戏，吸收他的经验成为他自己。</h3><h3><br></h3> <h3> 这些沙石被幻化成各种材料，孩子们用小手去团捏，变成蛋糕，变成饭团子，变成汤羹......，而这些沙子也在被揉搓的过程中，发展了孩子手部的感知觉、手的协调性和手部的力量等，促进了身体的发展，同时无尽的想象力也发展了他们的大脑，沙石是大自然里的一部分，我们从来不会去阻止孩子们去亲近它们，这是他们探索世界的重要一步。</h3> <h3> 这里是一个大家庭，孩子们学会彼此合作，彼此照顾，他们有姐姐，有妹妹，有哥哥，有弟弟，还有老师“妈妈”。</h3> <h3> 3岁前的孩子为运动而运动，此时，神经元的轴突生长最旺盛，他们活力四射，精力充沛，一刻也不消停，仿佛身上有用不完的力量，通过攀爬、翻滚、跑跳和钻洞等运动来发展四肢的力量，这个时候，他们没有足够的自我意识，还无法学会控制自己，而充分的身体运动能够帮助他们四大感官的发展。</h3> <h3> 室内的自由玩耍，起初，孩子们不可避免地发生冲突，但是经过一段时间老师的行为和语言示范，孩子们对玩耍的规则已了然于心，他们会从以往的冲突转变为更积极地合作玩耍方式。</h3> <h3> 孩子在专注的完成一项工作，我们会安静的欣赏他们的劳动成果，而不是说“你真棒”之类的话语去打断这个过程，也不会去教授方法和技巧，一切都让孩子由好奇心去推动学习的欲望，感受探索的过程，从而找到答案，这会给孩子带来极大的满足感。</h3> <h3> 生活工作的经验帮助孩子们发展触觉、生命觉、运动觉和平衡觉这四大感官。对1-3岁的孩子，让他们通过模仿老师的工作来累积生活经验，在发展感官的同时，建立大脑的分析能力和判断能力，早期通过不断地重复和模仿来学习。</h3> <h3> 在巴学园，孩子们在生活中无时无刻不在模仿老师，模仿同伴。因此，老师的示范尤为重要。正所谓身教胜过言传，这里的老师对待孩子没有语言的命令或指令，而是通过行为示范和语言示范教会孩子如何做事情，如何处理冲突。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吃饭、手指谣、清洁、运动、玩耍，他们积极专注地模仿一招一式，并将其内化于心，形成自己的行为习惯和日常节奏，到什么时间该做什么事情，在歌声的召唤下自主地开始行动，这就是主动学习产生的力量。</h3> <h3> 用餐时间，孩子们一起跟着老师做手指谣，他们在观察和模仿中学习，在这里，没有要求孩子们一定要学成什么样子，时间久了，他们都能娴熟的唱着歌谣，舞动着小手指。</h3> <h3> 巴学园的老师们倾尽心力，带着爱为孩子们创设环境，带着爱去陪伴看顾，带着爱去温暖滋养纯善的心，用一言一行去引领孩子。在这里，孩子们感受到完全的接纳，他们被爱、被理解、被尊重。在这里，没有评判，没有苛责，没有催促，只有肯定和感受，以及给予孩子充分的时间和空间去感知和探索这个世界。 </h3><h3> 他们在年复一年，日复一日的重复中学习和发展，而我们也感谢这些孩子，他们得以让我们从他们的身上看见自己和重新学习，不断地觉察自醒。谢谢你们，亲爱的孩子们，让我们共同成为最好的自己！</h3> <h3> 一天的生活和工作结束，从老师的怀抱到妈妈的怀抱！</h3> <h3> </h3> <h3> 满天的繁星，你是妈妈心里最亮的那一颗！</h3> 感谢您的关注