小学新授课比武——二年级Unit 2 Weather

Daisy

春回大地，春意盎然。瞧！孩子们拉着小手，踮着脚尖，在干什么呢？

孩子们世界里如同春日暖阳☀️，总是充满着无限美好。只要能玩耍的地方就是他们的天堂。今天我们就带领孩子们来傲游天气，玩转风霜雨雪☔️！

教学内容：人教版二年级下册英语Unit 2 Weather （lesson 2 Look listen and repeat)

教材分析:

本课通过Bill询问爸爸天气，并想要和爸爸一起去踢足球，将第一单元的活动和第二单元的天气巧妙的联系在一起，学后能够熟练运用本单元的功能句What’s the weather like today? It’s….Let's go and ...

学情分析：

学生已经熟练掌握了有关天气的单词，以及第一单元的活动的单词。 对于本单元的重点句型学生们已经有过一些情境认知。

教学目标：

1：听懂会说有关询问和回答天气状况的功能句What's the weather like today?It's…并能在恰当的语境中运用

2.能够积极参与课堂活动，并使用英语进行交际。

3.能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴进行问答或做游戏

教学重点：What's the weather like today?

It's...

教学难点：What's the weather like today?

教学准备：

一体机 卡片 头饰 导学案 奖品

教学步骤：

Step 1:课堂以简单朗朗上口的儿歌开场，并且有与本节课天气相关的“小雪花”作为竞争机制，活跃气氛，冲动调动孩子们的学习积极性。

Step 2:复习有关天气的单词，来检验一下看看小朋友们是否准备好学习新知识啦！

Step 3： 以简单问句的形式分析本课图片人物、介绍图片场景，大胆猜一猜接下来要发生的事情，将孩子们带入到了Bill的世界里……

Step 4:对重点句型What's the weather like today?进行重点讲解和操练。当中对重点单词weather进行了个体纠音，并且将重点句型改编为两只老虎的韵律，朗朗上口的韵律帮助孩子们记忆长句型。

孩子们边拍边拍手边唱律动小歌谣，是孩子们的热情将课堂带入了寒潮

Step 5: 对子小组活动，一起来学习，原来会更快乐！

Step 6: 对话展示。小头饰来帮忙，你们都是勇敢的小战士！

Step 6: 创编新对话。利用ppt，将孩子们带入到新的场景，创编新的对话，提高需要的运用能力。

来大胆猜一猜，动手点一点，精美的ppt设计，吸引了孩子们的眼球，瞧，他们都跃跃欲试！

Step 7: 最后，我们来做一做。仔细看认真听，原来做题还可以这样有意思，这是孩子们最喜欢的环节啦😄，瞧！他们做的多认真！

最后，小英组的姐妹们针对本课提出了宝贵的意见和建议。

教学反思：

通过本堂课，我讲自己对对话课的理解和教学思路完整的展示了出来，从对话的情境导入到重点难点句型的律动操练，再到最后的巩固拓展。课堂流程完整，具有趣味性，动静结合，避免了过于活跃影响思考，也不至于过于安静没气氛。孩子们整堂课的活动参与性也比较高。ppt新场景的拓展也达到了预期的拓宽孩子们视野，提高英语语用能力的目的。

但过程中还存在些许不足，需要在接下来的时间当中不断的修正:

1.重难点句型较难，超过了预期的时间，导致最后巩固拓展的活动过于仓促。应根据实际情况适当缩减活动。

2.重点句型的小律动长句型分段不够合理，影响句型的整句输入。应重新考虑长句型的简便记忆方法。

3.整体读单词有失真的现象，不如个体读的标准。孩子们越来越大，应适当增加个体单词的输出。

最后，送给自己一句话：Keep working!