<h3> 京蒙携手,合作共赢。2019年3月11月—14日,北京市昌平区中小学教研团队共16人远赴内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗开展为期四天的对口帮扶活动。此次活动旨在加强京蒙两地优质教育资源共享,促进先进教育理念、模式和资源等的融通共享。千里迢迢,舟车劳顿,只为我们共同的理想和追求!同课异构,专题交流,只为教学的探讨和教育质量的提升! </h3><h3> 三月的阿鲁科尔沁旗寒风尤冽,冰雪尚未完全消解,但一场场别开生面的教学现场会却是暖意融融,与会的领导和老师们如沐春风。 来自北京市昌平区教师进修学校教研员,以及昌平区部分学校的中小学骨干教师与阿旗的骨干教师开展了同课异构教学研讨活动。此次支教活动涉及了中学语文、中学数学、中学英语和小学数学四个学科。北京市昌平区教师进修学校副校长陈静、德育教研室主任邱立君、小学教研室主任杨新荣和中学教研室副主任张兴、李珍珠与阿旗教育局部分领导、各学科教研员和教师们,参与了此次的教学研修活动。 </h3><h3> 数学学科会场在天山实验小学。由昌平城北中心小学刘艳惠老师、昌盛园小学崔静老师、南口铁道北小学赵东老师从概念课、复习课、空间与图形教学三个方面进行课堂展示。来自天山实验小学梁颖老师、天山第一小学王聪颖老师、天山第二小学高海娟老师、天山口小学岳文忠老师就同一内容进行了“同课异构”。课后老师们交流了教学设计思路以及教学的感悟。昌平小学数学教研员周卫红老师、城北中心小学刘艳惠老师对学生进行访谈,与老师互动交流,进一步深化了对课堂教学的认识。</h3> <h3>崔静老师在上展示课</h3> <h3>刘艳惠老师在上展示课</h3> <h3>赵东老师在上展示课</h3> <h3>周卫红老师在做课后点评</h3> <h3> 昌平小学数学教研员周卫红老师还为阿旗的老师们做了关于”读懂学生是成为一名优秀老师的根”的专题讲座,引发了老师对为什么要读懂孩子、如何读懂孩子的思考。丰富的内容和多样的形式给昌平与阿旗老师们都留下了深刻的印象。</h3> <h3>昌平支教老师与阿旗老师合影</h3> <h3> 初中英语分会场上,来自天山三中邓智慧老师、天山六中刘文阁老师,昌平区南邵中学李明老师就仁爱版七年级下册Unit 5 Topic 2 Section A的主体内容开展了三节同课异构的听说研讨课。而天山四中的杨晓波老师和昌平中教研副主任李珍珠则就八年级Unit 5 Topic 2 Section C这一内容进行了阅读专题同课异构。李明老师注重对文本的挖掘和主题意义的探究,以问题链的形式培养学生的英语学习思维能力。李珍珠副主任注重对学生进行思维训练以及主题意义的探究,在授课过程中侧重对语篇文本所承载的意义理解进行引导,通过追问的方式启发学生对深层含义的思考,通过小组活动加深学生的内化</h3> <h3>李珍珠副主任执教阅读专题课</h3> <h3>李明老师执教听说专题课</h3> <h3> 评课议课后,昌平区教师进修学校教学副校长陈静从课程建设、学科教学的角度,高屋建瓴地进行了总结发言。 </h3> <h3>陈静副校长点评</h3> <h3> 中教研副主任李珍珠做了《培养学习习惯,提升科学素养》的专题讲座。活动结束后,老师们都纷纷表示本次活动让大家学到了最前沿的理论知识,学习了如何对教材进行更深层次的理解和挖掘,并意识到改变应该从此刻开始,更希望这样的活动能永不间断!</h3> <h3>李珍珠副主任专题讲座中</h3> <h3>阿旗老师与昌平初中英语教研团队</h3> <h3> 天山四中是初中语文学科的会场。初中语文学科由北京市昌平区教师进修学校初中语文教研员李士杰、南邵中学陶亚静老师、天山六中梅广华老师、天山四中许艳华老师、天山三中赵媛玲老师分别从现代诗歌阅读、初三作文的有效指导两个选题展示了五节现场课。</h3> <h3>李士杰执教《黄河颂》</h3> <h3>陶亚静老师执教初三作文复习课</h3> <h3> 诗歌课上,几位授课教师注重涵咏品味,让学生“浸泡”在《黄河颂》的氛围中,调动起学生的体验和想象。在写作课上,无论是写作指导,还是写作评改,都让学生的作品说话,让学生在写作中学会写作,课堂上看到了学生的实际获得。这些都给老师们留下了深刻的印象。李士杰老师还做了关于诗歌教学、作文教学以及整本书阅读的专题讲座。</h3> <h3>昌平支教教师与阿旗教师合影</h3> <h3> 昌平中教研副主任张兴、初中数学教研员吴春霞、阿旗教研员张丽一起看望在天山六中支教一年的小汤山中学金刘强老师,并连续两天听了金老师不同班级的课,课后还与天山六中初三备课组交流复习策略。从天山六中的领导、老师的口中得知,金老师的作用发挥的很好,对学生的数学思维培养到位。</h3> <h3>昌平支教教师金刘强授课中</h3> <h3>昌平支教数学团队与阿旗老师座谈</h3> <h3> 此次活动中的17节课均由两地教师来共同确定研修内容、通过同课异构的形式实施教学、检验效果,共同探讨改进提高的思路。教学设计体现了立德树人的教育理念,紧扣中小学课程标准的要求,体现对学科核心素养的培养。这些课堂在同中求异,凸显多元共生的教学魅力:或注重教学情境的创设与问题的生成剖析,或注重实验操作及学生实践参与,有的以教师机敏灵活的课堂驾驭艺术见智慧,还有的以教师自身的深厚功底折服听众,课堂有沉稳扎实型,也有轻松活泼型,还有慷慨激情型……课后,教师们在教研员们的组织下,进行了广泛的交流和研讨,这些课得到了与会教师们高度评价与一致赞赏。京蒙两地的同课异构,风格迥异,同放光彩。</h3><h3> 我们相信本次阿鲁科尔沁旗同课异构支教活动所带来的收获与思考,必将对京蒙两地的教育工作者的教育教学工作产生积极的影响,必将促进两地优质资源深度共享,必将促进先进教育理念和教学模式的深入推广,必将促进京蒙两地教育教学质量地持续提升! </h3><h3> 撰稿人:李士杰 李珍珠 杨新荣 审稿人:陈静 </h3><h3> 修改人:孙媛媛 摄影:李士杰 李珍珠 杨新荣</h3>