昂首阔步走在口算路上

海韵085888

——“口算训练"课题成果推广交流会纪实

　　3月14日，数学界戏称为“圆周率日"，在这特别的日子里我们相聚在美丽的翰林镇中心学校，举办“定安县小学数学‘口算训练＇课题成果推广第三片区第三交流会"。本片区七所学校共138名教师参加了活动。

　　交流会内容丰富，主要有六项议程：1、翰林镇中心学校及同片区学校“口算训练"推广材料展览；2、翰林镇中心学校数学课堂三分钟口算训练展示；3、翰林镇中心学校蔡老师和中瑞学校马萍莉老师的口算训练展示课；4、片区各学校代表经验介绍；5、定安三小叶霞副校长《怀惴梦想继续前进》的指导讲座；6、县小学教研室小学数学教研员梁定海即本次活动进行总结。

　　各学校将上年度的口算训练材料装订成册在大会上展览，册子精美，内容丰富，凝集老师们一年的心血和汗水。

承办学校翰林中心学校所有数学老师都在本班展示常态性“口算堂堂练"(三分钟)的过程。

　　第一节展示课(翰林镇中心学校蔡珠链老师)：该课训练形式多样、内容新颖、闯关游戏能激发学生兴趣；“口算天天练，快乐天天见"的口号，能激发学生情绪，尽早进入训练状态。

　　第二节展示课(中瑞学校马萍莉老师)：训练时间恰当，每环节1分钟训练量；由浅入深，逐步提高；重视练后讲评，善于利用学生的错误，寻找错误根原，切实解决问题，达到逐步提升的目的。

翰林镇中心学校李钟龙老师汇报详实，特别今后设想非常好：考级测试、口算擂台赛值得期待。

　　定城镇中心学校王龙丽教导汇报突出知识的积淀：日积月累。具体做法中学生互相评改值得肯定，既然锻炼学生又能减轻教师的负担。

　　岭口镇中心学校陈奕金老师经验之一：错题记号，重复检测错题，不仅做法值得推广，重要是体现工作过程中的细心、耐心、专心。做一件事容易，做好一件事不容易，重复做好同一件事更不容易。

　　富文镇中心学校叶学东副校长谈到，根据学校和班级的实际情况适当的降低难度，抓实最基础的知识，循序渐进的提高，值得借鉴。一些基础好的学校和班级，同样也要从实际出发，偿试适当的提高难度和速度，让学生有脱颖而出的机会。

　　金鸡岭学校张宏伟老师特别提到，他所教的班学生课前准备充足，学生自觉自愿做口算，好的口算习惯已养成，学生已喜爱上了口算。

　　定安三小叶霞副校长的《怀揣梦想，继续前进——绽放口算之花》，讲座提到:

一、存在问题。

1.口算训练方式单一。

2.口算的速度不达标。

3.口算的正确率偏低。

4.口算方法运用不当。

5.口算后讲评时间少。

二、解决问题的方法。

  1.在“活”字上动脑筋。

  2.在“实”字上打基础。 

  3.在”勤“字上下功夫 。

  4.在“记”字上做文章。

5.在“巧"字上深钻研。

三、工作设想。

1.重视培养学生说算理。

2.加强口算的基本训练。

3.按一定速度要求训练。

4.适当介绍口算的方法。

　　我有幸参加今天的活动深感欣慰，因为近段时间有其他更繁重的工作一直忙着，但想想口算推广工作才是自己的本份工作，我们老师也坚持了一年多时间，都有了不少经验和体会，能看看老师学生的展示，应该是我的梦寐以求。

思考1、口算训练质量提升的空间有多大？

思考2、口算训练质量提升的方式有多少？

思考3、口算训练质量提升的困惑有哪些？

思考4、口算训练质量提升的制约因素？