“尊重个性，开启智慧”——官马中心学校初中部选择性课程启动

宋丽霞

　　依据构建新样态学校的精神和要求，实施素质教育，提升学生的学科素养，使学生在全面发展的同时个性得到发展。官马中心学校新学期伊始，完善了上学期的选择性课程的课程实施方案，于本周四下午开展了丰富多彩的选择性课程。

　　课前，老师们依据自己所擅长的，进行申报、拟订选择性课程的科目，选取好听的课程名称，制定课程计划，编写课程简案等，学生们根据自己喜好，进行自愿报名，在全体师生的努力下，筹备工作井井有条。教师们角色大转换，信心十足的走进班级。

　　这是“明星棋社”社团，同学们三五成堆，有的在观战，有的在凝神聚力的对弈。棋艺讲究的是摆局、布阵、取胜的方法，在教师的有利组织下，学生们兴趣盎然，不仅缓解了学习压力，而且健脑益智。

这是“心随手动”社团，在老师的带领下他们动手折纸，不仅培养了健康的审美情趣，锻炼了他们的毅力和耐力，而且也提高了良好的艺术修养。

　　这是“舞动青春”社团，老师带领同学们跳韵律操，同学们认真的舞动着，脸上洋溢着幸福的笑容，为喜欢舞蹈的同学们提供了自我展现，自我锻炼的平台。

　　这是“谈古论今”社团，老师带领同学们探索中华上下五千年的历史故事，观看新中国建设的视频，同学们积极发表见解，并用笔记录了所思所感，增强了学生们的民族自豪感！

　　这是“快乐训练营”社团，体育老师带领同学们学习篮球投球、传球技巧，给同学们率先示范，这让平时爱好篮球的同学们大显身手，不仅增强了体质、锻炼了意志，而且让同学们有大局意识、团队精神。

　　这是“幸福听语”社团，教师引领同学们将读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生的鉴赏、写作、审美能力，丰富了学生的课余文化生活。

　　这是“峰之画”社团，教师带领同学们探索黑白手绘画的绘画技巧，先期临摹为主，后期将让同学们自行创作，不仅提高了学生的观察能力、动手能力，而且提高了学生的审美素养。

　　伟大的教育家苏霍姆林斯说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，而且是想变得更聪明。”如果我们只注重课堂的教学，是不利于学生全面发展的，选择性课程的课堂给学生提供一个展现创新思维、展示个性发展的空间，在这里会让素质教育落地生根。